全文获取类型
| 收费全文 | 3343篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 20篇 |
专业分类
| 教育 | 2376篇 |
| 科学研究 | 414篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 155篇 |
| 综合类 | 87篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 303篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 44篇 |
| 2022年 | 40篇 |
| 2021年 | 22篇 |
| 2020年 | 35篇 |
| 2019年 | 36篇 |
| 2018年 | 28篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 36篇 |
| 2015年 | 89篇 |
| 2014年 | 220篇 |
| 2013年 | 218篇 |
| 2012年 | 191篇 |
| 2011年 | 228篇 |
| 2010年 | 244篇 |
| 2009年 | 236篇 |
| 2008年 | 178篇 |
| 2007年 | 200篇 |
| 2006年 | 170篇 |
| 2005年 | 151篇 |
| 2004年 | 159篇 |
| 2003年 | 125篇 |
| 2002年 | 105篇 |
| 2001年 | 91篇 |
| 2000年 | 86篇 |
| 1999年 | 52篇 |
| 1998年 | 42篇 |
| 1997年 | 35篇 |
| 1996年 | 35篇 |
| 1995年 | 31篇 |
| 1994年 | 52篇 |
| 1993年 | 19篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 14篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 17篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1953年 | 1篇 |
排序方式： 共有3376条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
口语交际能力是现代公民必备的能力,培养和提高学生的口语交际能力是语文教学的重要目标之一,如何高效地培养和提高学生的口语交际能力,笔者认为在口语教学中恰当地运用多媒体,实现信息技术与口语交际教学的优化整合,能切实提高口语交际教学的质量,真正提高学生口语交际的能力. 相似文献
43.
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任作为班级的管理者，抓住一个“管”字与一个“理”字，工作起来将有条不紊，效率倍增。 相似文献
44.
贾玉峰 《张家口职业技术学院学报》1997,(1)
现行高等数学教材及辅导材料中,求分段函数在分段点的导数问题,大都要求用导数的定义去求。那么分段函数在分段点的导数能不能不用定义,本文将通过f(x)在x=a点的某个去心领域内的导数情况,讨论f(x)在x=a点的导数问题,从而来考察分段函数在分段点导数问题。 相似文献
45.
在各种物理模型、物理现象、物理规律中，普遍存在着和谐而优美的对称性。对称法就是利用给定物理问题在某一部分的特征，来推知其对称部份相同的特征。利用这一思路来分析和求解问题，可使分析问题的思路变得清晰，解决问题的步骤变得简捷。而且还可把一些表面上不具对称性的问题转化成具有对称性的问题，以便于求解。中学物理中的对称可有以下几种情况。 相似文献
46.
47.
汤丹心 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z4)
在英语中,最普通的表示空间位置的指示代词为this和that。一般说来,离说话人近的位置用this,相对离说话人远的位置则用that。但一旦游离于交际情景之外,其意义就会变得难以捉摸。例如下面这段对话: 相似文献
48.
一、物理模型等效用简单、熟悉的模型代替陌生、复杂的模型可使问题变得简单.例1六根互相绝缘的导线,在同一平面内组成四个相等的正方形,导线中通以大小相等的电流,电流方向如图所示.在这四个正方形区域中,磁场方向指向纸面内,且磁通量最大的区域是()A.IB.IIC.IIID.IV解析由于六根导线中通过的电流强度大小相等,且互相平行的三根导线中的电流方向相同,故磁场可等效为一根方向与水平面成45°角,通过II、IV两个正方形的对角线,并过中心点O的通电导线(如图中虚线所示)在该区域产生的磁场.由安培定则可以判断I区域内的磁场方向是垂直于… 相似文献
49.
汤龙发 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(2)
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)中提出了实践唯物主义的概念,用以表述他的新世界观。可是长期以来,学术界对于这个概念的理解存在着分歧。例如有的人认为《提纲》是批判唯物主义和费尔巴哈唯物主义的,从而说什么马克思主义是实践一元论而非物质一元论,将马克思主义和唯物主义对立起来。南斯拉夫米兰·坎格尔加说:“关于世界的统一性在于它的物质性看法,是没有得到彻底克服的教条主义和直观唯物主义的残余,是过时世界观的最后残余,……世界的统一性不在于它的物质性,而在于实践性,马克思主义是实践的一元论而不是物质的统一论。”对于这种看法笔者是不能苟同的。 相似文献
50.
一、景中寓理 ,含蓄蕴藉刘乃昌先生在《璀璨恢宏的宋代文代》（《中国教育报》１９９９年５月４日）一文中指出 :“宋人重视思想 ,一些作家惯于以哲人慧眼审视生活 ,使许多诗文寓哲理 ,……”如 ,“不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。”王安石借登山观景 ,暗示站得高方能看得远的哲理。“春色满园关不住 ,一枝红杏出墙来”之所以传诵千古 ,历久不衰 ,在于其景中寓理 ,且含蓄蕴藉。在诗人笔下 ,春天如大地孕育的生命 ,借红杏之体 ,由小变大 ,由弱变强 ,冲破墙门禁锢 ,灿然而笑 ,生机勃勃！诗人将满园春色乃至整个春天 ,聚焦为一枝红杏 ,赋予它… 相似文献