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针对某矿业有限公司碎石生产线出现的大矿石输送不出去形成死循环,矿石粉成品率不高、质量差等生产线不平衡问题,提出在原有生产线上加装石角分拣线解决死循环瓶颈,加装洗砂机形成水洗工序,提高矿石粉质量的优化设计方法,从生产工序和设备上实现生产线平衡。 相似文献
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钱奇嫔 《中小学信息技术教育》2005,(10):20-21
这一课主要学习在Word中“插入自选图形”和“设置自选图形颜色”两个知识点。结合生活中不少孩子不注意交通安全的情形，我想是否可以让信息技术与思想品德“联手”，在教学知识与技能的同时，对学生进行交通安全的思想教育？于是，在教完第二册的“用Word写作文”后，我又补充了“用自选图形画交通标志”这一课。以交通标志的形式来教授自选图形的设置．不仅能让学生掌握自选图形插入与设置的操作方法．还会让学生通过认识交通标志．提高变通安全意识和安全保护能力。 相似文献
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吴文嫔 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,3(3):40-45
本对为第三人利益合同的受益第三人从静态与动态两方面进行考察，提出受益第三人虽不是合同当事人，但其对被赋予的利益有拒绝权、给付请求权、给付受领权、保护请求权。同时，依特定情形，第三人也可负担一定义务，因此，受益第三人应享有独立提起诉讼的权利，而不仅仅作为第三人参与诉讼。 相似文献
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本文阐述将伟大建党精神融入高校思政课的现实意义,论述将伟大建党精神融入高校思政课的路径：以马克思主义理论为指导,领悟伟大建党精神的核心内容;以革命文化为载体,弘扬伟大建党精神的革命精神;以“五史”教育为背景,深挖伟大建党精神的实干精神;以中国特色社会主义理论体系为保障,抓实伟大建党精神的改革精神;以中华优秀传统文化为血脉,激发伟大建党精神的斗争精神。 相似文献
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本文超越单一视角，从教师自我认同和他者认同的双重视角研究中小学教师的社会地位。在阐释新时代教师社会地位内涵的基础上，构建教师社会地位测量的指标体系，并据此分析不同群体视角下教师社会地位的差异及来源。研究发现，教师对社会地位的自我认同普遍低于公众对教师的他者认同；不同群体视角下的教师社会地位存在区域差异；对教师社会声望的排名差异是两群体评价不一致的主要来源；公众高估教师的实际工资，进而高估教师工资的行业位次；教师和公众在感知教师职业受到的群体尊重上存在差异；公众认为教师职业对本地年轻人有较大吸引力，教师群体更愿意鼓励学生成为教师。据此从政府、媒体、家庭和学校多主体角度给出提升教师自我认同的建议。 相似文献