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391.
我不是天生就爱象棋的,家里也没有这个熏陶. 上个世纪六十年代末生于石乌山沈家,农村小孩没有什么娱乐,我独对象棋有兴趣,不知道是几岁时谁教会我象飞田,马后炮的. 同龄小伙伴下不过我,他们告诉我,湾里有一个“棋王”,大我六岁的海平叔很厉害,他家里还有几本江湖残局.  相似文献   
392.
韩普  叶东宇  陈文祺  顾亮 《现代情报》2023,(10):27-34+151
[目的/意义]随着网络化和数字化的快速发展,线上线下医疗健康活动产生了海量多模态数据,当前迫切需要一种更为完善的知识组织方法,对类型繁多、专业性强的医疗健康多模态数据进行序化和组织。[方法/过程]首先对多模态数据进行预处理以构建多模态医疗健康数据集;接着基于实体对齐和关系抽取实现医疗健康数据的知识单元抽取,并通过知识评估和融合构建多模态知识单元;然后在多模态知识单元和知识图谱基础上提出一种面向多模态医疗健康数据的知识组织模式;最后以文本和图像模态数据为例,以医疗健康问答系统为实践应用进行分析和验证。[结果/结论]针对多模态医疗健康数据的内在特性,基于多模态知识图谱和语义知识组织框架,提出一种面向多模态医疗健康数据的知识组织模式。本研究推进了多模态知识组织的理论深度,可为医疗健康领域知识序化、精准知识服务和深度知识发现提供有效支撑。  相似文献   
393.
为发挥社会支持主体协同作用,培养优秀体育职业技能人才,运用利益相关者理论,对我国体育职业教育社会支持主体权责状况进行了分析。目前社会支持主体的权责特征表现为:社会支持主体结构有待优化;社会支持主体职责定位模糊;社会支持主体权益失衡。为提升协同支持效果,需强化权威利益相关者的统筹与协调效率;增强核心利益相关者的权益和契约精神;提升紧密利益相关者的服务功能和意识;重视边缘利益相关者的诉求和权益。  相似文献   
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