台湾的高等教育与改革   总被引：5，自引：0，他引：5  

沈君山 《教育发展研究》1997,(5)

台湾的高等教育与改革□沈君山一、历史背景中国人传统上对知识十分尊重，所谓“万般皆下品，唯有读书高”。在社会阶层中，读书人居于金字塔的尖端。政府任官职也以严格的考试制度来取仕，考的内容，主要是诗词经史等学问，而不只是应用的法令规章。这种以考试取仕的制度...  相似文献   

对物理命题中若干典型错误的解析——兼议物理命题的科学性问题     

沈金林 《物理教师》2006,27(2):11-12,14

一个好的物理命题能使解题成为培养一种科学方法，分析和解决问题的正确思路。体验从学习实践中归纳总结出理性认识的过程．然而，我们很遗憾的看到。时下流行的大量为供机械强化训练而“克隆”的物理命题中，由于某些命题者不负责任的“大胆”，其中充斥了科学性的错误、荒谬的情景．这些谬误流传，实在害人不浅．本文试通过对一些物理命题中典型错误的解析，提出科学命题中应注意的几个侧面，既为命题者提供借鉴，也为广大教师在选题时作为参考．  相似文献   

谈生物学科中研究性学习     

沈加德 《安徽教育论坛》2003,(1):68-68

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制作大学物理多媒体教学系统3.0版的体会     

沈肆奇  余晓龙  陶荣华 《中国教育技术装备》2002,(1):11-12

人类的感官是在有声音、颜色、图像和语方的多维世界中完善和发展的,但传统的教学使学生长期处在仅有语言和文字的世界中。当今,世界各国都在积极地  相似文献   

浅谈“两位数除多位数”的试商     

沈长生 《湖南教育》1992,(7)

试商是"两位数除多位数"的教学重点和难点.教材中介绍的试商方法为"四舍五入法"和"口算法",教学时,首先要加强"括号里最大能填几,即a×( )相似文献   

不妨为男孩梳梳头     

沈立新 《学前教育》1996,(6)

每天下午起床后,我都要为班里的女孩子梳头 但不知为什么,每当我给女孩子梳头时,很多男孩子都把自己的帽子取下来,然后摸摸自己的头。一开始我觉得这是孩子们自己闹着玩呢,可是每次给女孩梳头时,有几个总这样。 有一天,张楾的妈妈对我说:“张楾怎么也不剪头发,你看都这么长了像个女孩子。”事后,我把孩子叫到身边,问他:“你为什么不剪头发?他咧着小嘴,害羞地小声说:“我想让沈老师也给我梳梳头。”听了孩子的话,我才猛然明白男孩子们为什么都故意弄乱自己的头发,为什么张楾不愿意剪长发。孩子们把梳头当作一种爱抚,一种被爱的权利。长期以来,梳头只是女孩子的专  相似文献   

解读西班牙画家埃尔·格列柯及其绘画     

沈红泉 《湖州职业技术学院学报》2005,3(2):43-45

埃尔·格列柯活跃于十六至十七世纪的西班牙画坛,是整个西班牙绘画的先驱者.宗教画<奥尔加斯伯爵的葬礼>和风景画<托莱多>是其代表作,早期的圣像画经历加上西班牙宗教的神秘主义和盛行欧洲的样式主义,促成了他独特的绘画风格,以至于其影响波及后世几代人,成为了深奥的西班牙灵魂的真正化身.  相似文献   

幸福原来就是一种乐观的态度     

李娜 《同学少年》2006,(5)

曾读过这样一则故事:在一个小山村里,有一对夫妇,女人双腿瘫痪,男人双目失明。春夏秋冬,女人用眼睛观察世界,男人用双腿“丈量”生活:播种、管理、收获……时光如水,却始终未能冲刷掉他们脸上洋溢的幸福。当有人问他们为什么幸福时,他们异口同声地反问:“我们为什么不幸福呢?”  相似文献   

小学数学教育中进行"问题解决"教学的实施方略     

沈本领  王登亚 《课程教材教学研究(小教研究)》2001,(7):29-30

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“万以内的加法和减法(二)”单元备课札记     

沈长生 《教育科学论坛》1995,(4)

义务教育六年制小学数学教科书第四册第六单元“万以内的加法和减法(二)”,是在学生掌握了百以内加、减法,万以内加法和减法(一)以及二、三位数的珠算加、减法,口算加、减法的基础上进行教学的。下面谈谈备课的一些设想: 一、切实把握新教材的编写特点和意图 1.继承现行教材优点,科学安排教学顺序。新教材在编写时能注意继承现行教材中一些较好的做法,如万以内笔算加、减法分开编排,先出现不进位加(不退位减),后出现进位加(退位减),对后  相似文献