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初秋的一天中午，沈晓明没有跟任何人打招呼径直走进一所中学，这位上任半年多的上海市教委主任趁着两档调研活动的“间隙自由”来了番“暗访”。 相似文献
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在上海市延河中学30多年的办学历程中，也许直到近几年才算遇上了“惊涛骇浪”：1995年智能中学、1999年沪太中学、2002年志丹中学，仅仅7年，这3所普陀区薄弱初中相继戴上了同一顶帽子——“延河”。面对生源流失、师资参差、资金短缺的局面，学校执着寻求着持续发展的突破口。 相似文献
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＂科学救国的志向让我与遗传学结下不解之缘＂
谈家桢一生与遗传学结下了不解之缘。早年,抱着＂科学救国＂的志向,谈家桢远涉重洋,来到美国加州理工学院,师从现代遗传学奠基人摩尔根及助手杜布赞斯基攻读博士学位。学成后,他坚决回国,并在经典遗传学上升阶段,开始了他的遗传学研究和教育生涯。 相似文献
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针对上海基础教育内涵发展步入“深水区”的阶段特征,2009年,上海市教委采取下移管理重心策略,通过搭建平台、创设环境、提供资源,推动以区县为主的素质教育改革,不仅实现了自身从管理到治理、从管制到服务的政府职能转变,而且激活了微观主体,让离教育实践最近的区县与学校主动积极地解决实际问题,取得了一定的成效。 相似文献
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点击1树“魂”立“根”中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇在五年一次的上海市教育工作会议上首次提出“树‘魂’立‘根’”的命题后,社会上下都为之振奋。简单的四个字精辟地概括出似乎好久都被人们忽略或淡忘的问题:教育的目的究竟是什么? 热爱中国共产党、热爱社会主义是“魂”,以爱国主义为核心的民族精神是“根”,树“魂”立“根”把 相似文献
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学校体育的价值必须回归 总被引：1，自引：0，他引：1
上海市川沙中学65年的传统特色与5年教学改革的发展之路，成就了一个以运动为突破、以课程为抓手、以体育作为高中素质教育实验与示范的典型。对外，川中的体育实践并非轰轰烈烈；对内，学校体育内涵深度开掘却是扎扎实实。[第一段] 相似文献
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加强和改进未成年人思想道德建设要抓住“一个突破口”,即切实减轻中小学生的课业负担。学生负担减不下来,德育工作就难以落实。就在很多人认为“减负”步履艰难的时候,上海市静安区教师进修学院附属学校用实际行动和成效奏出了“减负”的强音。调查问卷显示,该校小学、初中学生平均每天睡眠时间分别为9.16小时和8.5小时,小学生每天只需0.7个小时即可完成作业,90%的学生感到学习不累:升学指标反映,学校去年首届初中毕业生合格率达到了100%,今年中考,56%的考生达到了上海市重点线。静安区教师进修学院附属学校并非“一夜成名”,“减负”也并非其教改初衷,所有成绩都是学校从办学伊始就聚焦课堂,改革课程,扎实提高教学质量所带来的必然结果。 相似文献
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