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洪艳 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
陶行知先生关于学习方法的论述对于如何指导学生积极主动地开展有效学习,提高语文课堂效率,有着很好的借鉴和指导意义.本文将从尊重学生主体、鼓励自主学习,培养质疑能力、鼓励个性表达,重视课内外结合、鼓励大量阅读这三方面进行阐述,如何让学生真正成为学习的主人,让我们的语文课堂闪耀人性的光芒. 相似文献
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以米哈伊尔.巴赫金的狂欢理论作为依据,剖析了当前以体育为文本的网络狂欢的典型形态:景观、追捧、恶搞、暴力、围观,并对由此造成的病态体育文化提出批评。研究认为:将网络狂欢根植于日常生活是当今社会文化中信仰的缺失,精神的萎缩和价值观的偏离;网络狂欢不仅取消了狂欢本身所具有的积极意义,更显示了当今时代一种病态的社会文化症候;提出发扬"狂欢"所具有的积极性,透过网络的幕布回到现实社会生活中来的突破之路。 相似文献
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根据高中化学学科特点,在每次阶段性测试后,试卷分析由学生自己来写,促使学生进行自我反思,教师可以获得学生真实的学习情况,总结学生的学习效果,便于查缺补漏。 相似文献
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目的:探讨社区护理干预对老年痴呆患者生活质量的影响.方法:选择社区老年患者12例,进行为期12个月以上的护理干预.干预内容包括:营造有利于患者生活、起居的生活环境.心理指导,情感有关老年痴呆病知识及护理知识的宣教培养,康复训练指导及服药遵医行为指导等.干预前后分别采用健康状况调查问卷(SF-36)测评患者的生活质量.结果,干预后的病人评分明显高于干预前(p0.01).结论:社区护理干预能有效提高老年痴呆的生活质量. 相似文献
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目的:探究分析基于智慧职教和微信群的探究式学习在基础护理技术教学中的作用、效果与应用价值。方法:选择某高职院校护理学专业2021级两个基础护理技术教学班的63名学生作为对照组,2022级的两个基础护理技术教学班的64名学生作为观察组,比较采用基于智慧职教和微信群的教学法指导学生进行探究式学习后,学生理论和操作成绩、自主学习能力、护生核心能力和教学满意度。结果:基于智慧职教和微信群的PBL教学模式在基础护理技术教学中取得了良好的应用效果。观察组学生自主学习、核心能力等方面表现出明显优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于智慧职教和微信群的探究式学习能够指导学生有效学习,该教学方式值得推广应用。 相似文献
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<正>新时代呼吁新型人才。随着新课改的提出,“以人为本”的教育理念越来越受到教育界的重视与推崇。然而,应试教育长期在义务教育阶段的“横行霸道”,致使“唯分数论”在教学中根深蒂固,难以去除,这导致了许多看似新颖、“诱人”的课堂改革与教学策略在教学实践中往往治标不治本,无法使教学达到理想的效果。究其根本,我们所需要改变的不仅仅是传统的教学策略与教学模式, 相似文献