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71.
吴海梅 《中国现代教育装备》2011,(20):35-36
随着现代信息技术的飞速发展和计算机的普及,现代信息技术在学前教育领域的应用,使原有的教学模式、教学环境、教学方式方法发生了一系列的变革。教师作为教育教学活动中的主体因素之一,扮演着不可替代的角色,只有具备较高专业素养,敢于创新的教师队伍,才能提升学前教育质量,有效地促进幼儿发展。因此,促进教师成长,刻不容缓。 相似文献
72.
浮梦琳 《中学生阅读(初中版)》2015,(7):39-40
放学一进家门,我就看见妈妈在客厅里走来走去,不住地翻看手机里的信息,最终她打了个电话。我问:“给谁打电话?”妈妈不语。“喂,妈,你现在没什么事吧?”对方一接通,妈妈慌慌张张地询问。原来是打给姥姥的。妈妈又说:“姥姥在旁边吗?你先到厨房接,别让姥姥听见。”妈妈的举动,让我大惑不解。妈妈口中的“姥姥”,是我的老姥姥,已经80多岁了。我不明白妈妈有什么事要瞒着她。只见妈妈拿着手机,走进卧室,还锁上了 相似文献
73.
语文课堂教学是语文素质教育的重要环节,优化语文课堂教学是实施语文素质教学的核心问题。相当多的学生不爱学习,也不会学习,学习效率不高。要改变这种局面,必须进行教学改革,全方位优化课堂教学,作者就此进行了分析。 相似文献
74.
学生的个别差异是客观存在的,影响个别差异的因素也非常复杂。正视学生存在的客观差异,并以发展的眼光区别对待,如孔子一般,因材施教,这才是科学的也是人文的教育。分层教学理论的提出就缘于此。分层教学就是教师在教学过程中针对学生不同的个性特征、不同的知识基础与不同的接受能力设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法使全体学生在原有的基础上学有所得,实现教学成果的最大化、教学效果的最优化。 相似文献
75.
朱海梅 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):10-10
在新课程的理念下,我校实施＂活动单导学＂教学模式,＂活动单导学＂教学模式的核心理念是：以减轻学生过重的课业负担为出发点,以突出学生在学习中的主体地位为中心,以追求课堂的最大实效性为目的,着力培养学生的自主学习和合作学习的能力. 相似文献
76.
浮新平 《河南科技学院学报》2010,(1):29-32
马克思主义把人的全面发展看作是社会主义和共产主义发展的根本目标。改革开放以来。邓小平同志结合中国发展实际,提出了实现共同富裕和‘四有新人”理论。江泽民同志继承人本思想。提出了新形势下人的全面发展思想。胡锦涛总书记进一步提出了全面、协调、可持续、以人为本的科学发展观,其作为马克思主义人的全面发展理论的最新成果,也体现了中国特色社会主义的出发点和落脚点。 相似文献
77.
机关公务活动中形成了大量的机关档案,它是机关工作的真实记录,对机关工作起到了重要的凭证和参考作用。随着经济和社会的发展进步,机关档案建设呈现出了前所未有的良好发展势头,各级领导对档案和档案工作普遍愈加重视,不断增加对档案建设的投入,使档 相似文献
78.
79.
00哥们儿，脑子秀逗了吧
当我在球场边对好兄弟阿浩说我想追陈小年时，他二话不说直接把那脏球衣扔在我头上，用一种不可思议的表情把我从头打量到脚，然后捶了一下我的肩膀， 相似文献
80.
人类文明离不开美妙的音乐。音乐能引起人的遐想，能使人产生共鸣，更能激起人的情感。音乐又是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力。[第一段] 相似文献