清代初中期西学影响经学问题研究述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

湛晓白  黄兴涛 《中国文化研究》2007,2(1):68-81

明末清初传入中国的西学对于清代初中期经学产生了怎样的影响,这是一个自晚清迄今,一直受到众多学者关注的重要历史问题。西学是否影响经学?其影响主要体现在哪些层面以及达到了何种程度,这些问题皆成为了该专题研究的热点和焦点。上个世纪八十年代以后,在诸多学者的努力下,伴随着研究视域和方法的不断创新,相关研究取得了很大进展。本文即尝试着对近百年来学界有关这一问题的研究进行系统梳理,对不同阶段的研究特点进行概括并就其中主要研究成果做出述评。  相似文献   

班主任工作一得     

湛瑞芬  李芝 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):33-33

班主任是班级的组织者、教育管理者、学生健康成长的引路人。我担任班主任工作以来,曾体验过失败的痛苦,也品尝过成功的喜悦。我对一名“调皮大王”的教育可称得上我在班主任工作中的“一得”。  相似文献   

大类招生模式下高校音乐专业分流的实践与探索     

王春雨  湛邰 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)

本文立足于高校音乐专业课程改革,谈大类招生模式下高校音乐专业分流模式,突出"整体化教学方向、个性化方向、天人合一乐教观"的课程理念,为培养现代社会所需的专业人才而努力。  相似文献   

大学学报微信公众号的发展趋势及思考     

湛江 《中国科技期刊研究》2016,27(12):1279-1284

【目的】关注大学学报微信公众号4年来的发展及趋势,提出大学学报微信公众号发展策略和发展方向。【方法】通过统计大学学报微信公众号的发展现状以及帐号的运营数量、月均发文量、发文类型、帐号功能和关注度等的变化,并以大学学报微博的情况作为对比,分析大学学报微信公众号的发展趋势及发展方向。【结果】大学学报微信公众号总体发展趋势良好,但仍存在运营账号偏少、部分账号中止运营、互动较少、内容重复等情况。【结论】大学学报应把握移动互联的发展契机,积极运营微信公众号,关注微信公众号的运营困境、功能定位、内容核心和发文方式。  相似文献   

疑在该疑处问在该问时——浅论语文课堂教学中的提问艺术     

湛伶俐 《考试周刊》2007,(40):22

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学的效果。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力。  相似文献   

政治文化建设中的改造礼俗思想——以国民政府时期陈果夫的相关论述为中心     

湛晓白 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(3):63-76

礼俗是考察中国历史和文化的一个重要维度,国民党政要陈果夫,在国民政府时期发表了大量有关礼俗改造的著述和言论,为我们认识礼俗互动的近代形态提供了个案。作为"标准党人",陈果夫礼俗改造的设想首先是官方本位的——他试图最大限度地利用礼俗的社会教化和意识形态功能,以日常政治的方式配合新生活运动,参与国民党三民主义儒家化意识形态的建构;然而,另一方面,由于教育经历、从政经验及其所信奉的"中体西用"文化观等原因,陈果夫的礼俗观又相当"接地气",他对民间信仰和风俗的价值认同远大于批判,对民众的非理性精神需求有着充分的共情。对礼俗政治文化功能的积极利用和改造,使他区别于一般知识界的启蒙思路,而礼俗改造中坚定的民众立场,又使他与主流政治话语有所分殊,这正是陈果夫礼俗观的个性所在。就实际功效而言,在以社会整合和政治动员为急务的民族国家建构时代,陈氏的礼俗改造计划因现实针对性不强不可避免地被边缘化。  相似文献   

教育惩戒规章的合法性分析     

湛中乐  康骁 《复旦教育论坛》2020,18(3):25-31

中小学教育实践中存在的不敢惩戒和滥用惩戒的双重乱象使得有必要制定教育惩戒规章。教育惩戒权的性质要求它在法律层面须具有依据，且不得抵触上位法。从《中华人民共和国教师法》的第7条、第8条，以及《中华人民共和国教育法》第44条的规定来看，立法者对教育惩戒权持认可的态度。为确保教育惩戒活动的合法性，教育惩戒规章在实施原则、惩戒的范围、惩戒的方式、惩戒的程序和纠纷解决等五个方面都不得抵触上位法。  相似文献   

百隆高速膨胀土路堑边坡柔性支护处治技术     

赵文建  湛文涛  倪啸 《大众科技》2009,(6):84-86

柔性支护处治技术很好的解决了膨胀土路堑边坡的处治难题。文章讨论了膨胀土路堑边坡的破坏形式,提出了柔性支护的处治方案,介绍了柔性支护的施工工艺及技术要求。  相似文献   

“拜-杜”法案、权利配置创新与大学职务成果转化——以美国常青藤大学为样本的发现          下载免费PDF全文

张胜  郭英远  杜垚垚 《科研管理》2006,41(1):174-183

“拜-杜”法案是美国首创、全球广泛扩散的旨在推进大学职务成果转化的制度创新。我国在2002年引进该制度创新,但却未像美国那样取得全球瞩目的制度绩效。本文以美国常青藤大学为样本,研究大学的职务成果权利配置创新,发现“法人优先、发明人劣后”的处置权配置,“大学、技术许可办公室、基层学术单位、教师”四方分配兼容的收益权配置,既实现了该法案的落地、取得巨大的制度创新绩效,又推动大学完成了法人主导、有组织有目标开展创新活动的现代化转型。根据这些研究发现,论文提出了我国大学在法人层面推进职务成果权利配置创新、加快现代化转型的政策启示。  相似文献   

弘扬主旋律的壮丽史诗－－谈《中共党史人物传》与加强爱国主义教育     

湛有恒 《鄂州大学学报》1997,(4):11-15

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