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随着我国实施科教兴国战略的不断深入,对高等教育的各种投入不断加强,我国大学已步入一个“学科建设”时代。大学加强学科建设,其目的就是要增强办学能力、提高学科竞争力,以更好地发挥学科在培养人才、科学研究和社会服务等方面的功能。探讨学科竞争力的培育途径,对于学科建设的有效开展,最终对于学科竞争力的提高具有重大意义。一、学科竞争力的内涵及其影响因素大学学科竞争力是指以大学中的学科作为竞争主体,在国际或国内竞争中表现出来的力量或者能力。从比较角度来看,这种力量是各大学同一学科之间在某些方面的比较优势或差距表现;从… 相似文献
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<正>2019年,习近平总书记在甘肃考察时作出了“发展职业教育前景广阔、大有可为”的重要指示。2020年,教育部等9部门下发了“提质培优行动计划”。“提质”是围绕思想政治教育、“三教”改革等等重点难点进行攻坚,提高职业教育内涵质量。“培优”是建设一批高水平的职业学校、专业、实训基地、教学团队,打造职业教育品牌。“提质培优行动计划”就是坚持“质量是职业教育的生命线”,整体提升高职学生的获得感、幸福感和荣誉感,更好地促进充分就业。加强实训环节是职业教育“提质培优”的应有之义,但是,目前我国的高职教育依然存在着职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全等诸多问题。 相似文献
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我国近年来实行的高等教育成本分担政策,对高等教育大发展发挥了重要作用。美国高校不同所有制大学的学费差别很大,不同学科专业之间的收费也存在很大差别,而我国高校的学费趋于稳定,研究型大学和一般大学的收费也区别很小。借鉴美国的经验,我国应制定与地区经济、家庭收入相关联的弹性学费政策,尽快完善以国家助学贷款为主的助学体系,扩大国家助学贷款发放范围,让民间资本进入助学贷款领域。 相似文献
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我国高等职业教育起步较晚、基础相对薄弱,至今尚未形成先进的教育理念、完整的教学体系与科学的人才培养模式,出版印刷高职教育亦如此.因此,创新教育教学体制、更新教育教学理念、转变成才观念及大力发展创新创业教育成为推动高职教育进一步发展的基本对策与措施. 相似文献
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美国学者斯塔克曾将大学的课程编制分为三个层次:单门课程的编制、培养方案的编制和以学院为单位的课程编制。在这三个层次的课程编制中,培养方案的编制对于高校人才培养目标的实现具有特别重大的意义。本文就旨在探讨课程理念由课程管理走向课程领导的时代背景下,对高校培养方案编制的改革所作的一些思考。一、课程管理与课程领导的主要区别课程管理与课程领导是两种不同的课程理念,在不同的课程理念指导下,大学的课程编制必然会采取明显不同的改革举措。为此,在探讨大学课程编制改革之前,很有必要廓清这两个概念的基本内涵和主要区别。课… 相似文献
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校外实训类课程是高等职业教育实践教学体系中不可或缺的重要环节,其课程思政的实施需深挖企业育人功能。以上海出版印刷高等专科学校印刷媒体技术专业职业技能实训课程为例,其优化课程思政的方法是,优化设计理念,凝练校企合作实践基地的思政资源,以"三寓三式"为基础和手段改革教学思路,创新教学方法,完善课程标准并修订评价体系,最终实现校企深度融合下"技能传授"和"价值引领"的同向同行,展示高等职业教学实践育人的特色。 相似文献
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新媒体是指20世纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背景下,在社会信息传播领域出现的建立在数字技术基础上的新型媒体.新媒体技术促进了传播内容和形式的多样化,显示出跨媒体的整合潜力.同时,新媒体的发展改变了信息传播的方式,拓展了传播内容与传播的途径,带来新的传播状态、新的传媒业态,促进了文化消费的大众化,同时也改变着整个传媒生态,进一步加剧了媒体间的市场竞争. 相似文献
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为中国出版培养创新型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国出版业正处于一个大变革时期,从介质、制作到传播技术正发生着深刻的革命.在这场革命中,最为重要的就是科学技术问题,而科学技术问题的解决又离不开高级专门人才的培养, 所以,国家新闻出版总署柳斌杰署长指出,中国的出版业要想不落后于世界发达国家的水平,最关键的问题就是人才培养.并把加强高级人才的培养作为总署新一个五年计划的重点.事实上,我国要实现出版业的可持续发展,除了需要源源不断地补充岗位就业型人才之外,尤其需要大批的创新性人才,这是我国出版业的发展现状和趋势共同决定的. 相似文献
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校企互动促进高校创新型人才培养的机制与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
校企互动不仅有利于高校科技成果的转化,而且因其重视学术实践、关注个性培养、强调"群育教育"而成为高校培养创新型人才的重要路径。为更好地促进校企互动和提高互动质量,应采取创新科研体制和机制、实施多样化的互动形式,构建产学研结合的人才培养模式、以及缔结校企产学研联盟等有助于高校创新型人才培养的对策和举措。 相似文献
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产学研合作教育的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
产学研合作教育在我国实施已有一段时间 ,至今仍然处于试验阶段 ,在部分高校中试行。从产学研合作教育目前进展的状况来看 ,产业部门和高校的积极性以及政府的宏观调控是合作教育顺利开展的关键所在 ,前者是前提 ,后者是保证。事实证明 ,在当前经济体制改革不断深化和社会主义市场经济迅速发展的新形势下 ,产业部门的自主权得到提高 ,政府的行政干预只能在适度的范围内进行。因此 ,加强合作教育的理论研究和实践探索 ,协调好产业部门、高等院校和政府三者之间的关系 ,充分发挥各自的积极性是进一步促进产学双方的相互合作、相互渗透、双向介… 相似文献