实施素质教育必须把功夫用在课堂教学上     

刘彼嘉 《教育导刊》1999,(5)

课堂教学是实施素质教育的基本组织形式,因此课堂教学改革可说是学校由“应试教育”向素质教育转轨的主要突破口。然而一些学校或教师偏面认为加强素质教育就是要搞好学生的课外活动,因而在推行素质教育过程中存在忽视课堂教学的倾向。无可置疑,开展丰富多采的课外活动,发展学生的兴趣、个性、特长,是素质教育的重要方面。但是,实施素质教育的主阵地在课堂,课外活动只是课堂教育的必要补充。如果我们在实施素质教育中忽视课堂教学这一主阵地,那就本末倒置了。基于以上理由,实施素质教育必须在课堂教学上下功夫。  相似文献   

IELTS试题特点     

思嘉 《出国与就业》1999,(11)

IELTS考试的听力部分(40分钟)特点是多项选择题数量很少,且以在数个图(而不是在数行文字)中选择为主。比如在一段听力对话中,A告诉B要在某个银行门口约会,并描述赴约的路线。四个选择分别是四个街区平面图,在每个图中银行所处的位置不同,要求考生根据录音内容指出哪一幅图是对话中所描述的图。大部分题不是多项选择题,要由考生根据录音内容填空。比如,考生要答出录音中描述的某个事件发生的时间、地点。再比如,考生要根据录音内容简要回答 WHICH,WHAT,WHY,WHO等问  相似文献   

拳击项目的整体特征分析     

杨鑫漫 《拳击与格斗》2022,(1):82-84

拳击是奥林匹克运动会的正式比赛项目,近年来,拳击受到大众越来越多的关注.通过查阅国内外文献资料,观看各大比赛视频,参考比赛规则的变革,在对拳击运动原有理解的基础上,深入分析拳击项目的整体特征变化,从而提高对拳击项目整体特征的认知水平.研究表明:拳击比赛规则改变后,拳击比赛的胜负判定方式变为以有效拳击打到有效部位的数量为...  相似文献   

加拿大教育的优势及特点     

美嘉 《高中生》2009,(11):61-61

加拿大留学优势明显 加拿大的大学入学制度不同于中国“一考定终身”的高考制度。入学申请主要是凭借学生的高中成绩。因为是采取宽进严出的教育制度,学生只要高中的平均成绩在75分左右就可以申请加拿大一类的学府。  相似文献   

《从伊豆到北京有多远》片段     

加藤嘉一日本 《中学生阅读(初中版)》2010,(9):24-29

规则是为了被打破而存在的 我不是土生土长的伊豆人。我生在伊豆,但在那里只待到10岁。  相似文献   

萨尔茨堡：奥地利的一首交响乐     

Rick  Steves  魏嘉译 《英语沙龙》2010,(12):30-32

萨尔茨堡永远都会微笑着聆听莫扎特的旋律和电影《音乐之声》的歌曲。萨尔茨堡拥有充满魅力的古城、辉煌的巴洛克式教堂和欧洲最大的中世纪堡垒之一,让人觉得这座城市就是为了愉悦游客的。  相似文献   

山水游记与山水游记的时代特色     

哈嘉莹 《廊坊师范学院学报》2000,(4):20-27

山水文学是中国文学的重要组成部分。山水文学包括山水诗和山水散文两大系统，而山水游记则是山水散文的一大主干。山水游记作为一种文体，有它从孕育到成熟的发展历程，而成熟后的山水游记，在不同的时代又呈现出不同的时代特色。  相似文献   

The Call of the Wild(II)     

Jack London  泽嘉 《中学生英语》2005,(12)

2.The law of club and toothBuck’s first day at Dyea Beachwas terrible.Every hour there wassom e new,frightening surprise.There was no peace,no rest—onlycontinual noise and m ovem ent.And every m inute there was danger,because these dogs and m en were not town dogs and m en.Theyknew only the law of club and tooth.Buck had never seen dogs fight like these dogs;they werelike wolves.In a few m inutes he learnt this from watching Curly.She tried to m ake friends with a dog,a big one,although n…  相似文献   

有关对外汉语阅读课教材的思考——基于阅读课教学目标再认识     

续文嘉 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):143-144

培养学习者的汉语阅读能力一直是对外汉语阅读课的教学目的,也是阅读课教材编写追求的目标。文章从阅读课教师常遇到的课堂气氛沉闷等教学问题出发,提出阅读课的教学目标应该是帮助学习者掌握运用汉语检索信息的能力,正是由于教材编写的教学目标偏离,才导致课文选题不能有效调动学习者阅读的主动性、积极性及互动性。针对这些问题,文章提出了几点思考和建议。  相似文献   

踢毽子     

鄯嘉琦 《青少年日记》2013,(7):11

6月11日晴小时侯,看大哥哥、大姐姐们能连续踢上好几个毽子,自己总是很羡慕他们,而且很想自己也能做到连续踢上好几个。于是,我也拿起一个毽子,往上一扔,脚再配合着一抬,哎呀呀,毽子不但没有落到脚上,反而落到了地上。一开始,我还暗暗为自己加油鼓劲:你一定  相似文献