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41.
从《匆匆》英译看英汉衔接手段差异及处理方式 总被引：1，自引：0，他引：1
衔接是语篇的基本特征,英汉语篇在具体使用特定衔接方式的倾向性和频率上表现出了较大差异。从散文《匆匆》及其两英译文中的语篇衔接手段的对比发现,汉英翻译中对衔接手段的处理有保留、转换、增补、省略等四种方式;译者需根据需要选择恰当的方式。 相似文献
42.
43.
作为一些生活在农村的学生,他们生长在农村,接触的是一个广阔的农村天地,因此针对农村学生的作文教学也有着自己独特的优势。如果教师在指导学生进行素材积累上能始终贯穿一个"农"字,立足农村,农村作文教学内容就能有自己的特色。 相似文献
44.
只有在一定的情境和氛围中,才能唤起学生自主学习的愿望,才能不断诱发学生灵感,使学生乐于学习、善于创新。现就小学语文教学中如何利用情境促进学生有效学习谈一些浅见。一、创设新奇刺激情境,诱发有效学习动机1.创设新奇情境引发好奇心,诱发求知欲 相似文献
45.
党的十六届四中全会第一次把“逐步推进党务公开”提上了议事日程.党的十七大报告强调:“尊重党员主体地位,保障党员民主权利,推进党务公开,营造党内民主讨论环境.”推进党务公开有着重要的理论与现实意义.目前党务公开面临的主要问题有:公开的渠道途径单一,制度不完善,公开的内容形式化等,为此,应切实加强宣传引导,抓住关键环节,建立长效机制真正把推行党务公开落到实处. 相似文献
46.
潘敏 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):17-17
阅读疗法是一种历史悠久并逐渐受到广泛重视的心理治疗方法,本文将把我国不同学者对阅读疗法的概念进行综述,探讨有待于深入研究的问题。 相似文献
47.
48.
我们的女儿袁泉生于1987年1月,女儿出生后,我们始终非常重视对她的培养教育。特别她升入初中后,更加重视。现在中考的竞争完全不亚于高考,进入一所好的高中往往比考大学还难。为此,我们做了一些探索,并取得了一定的成效。去年中考,女儿以优异的成绩考取了南师大附中。在初中阶段,她曾荣获初二全国物理竞赛一等奖、初三江苏 相似文献
49.
潘敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(6):62-64
全面实施素质教育，必须遵循理论与实践相结合的原则，“五分钟课堂”为学生由理论引伸实践提供了锻炼机会，训练了学生语言、思维等多方面的教学技巧，为培育出适应社会主义现代化建设需要的高素质的教师奠定了良好基础。 相似文献
50.
潘敏 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(6)
本文主要阐述了业主在招投标及施工阶段在造价的控制方面应该注意的几个问题,介绍了针对不同的问题采取的不同的管理手段及方法. 相似文献