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991.
本文详细介绍了比较优势理论和竞争优势学说,并结合我国企业发展的现状和特点,以及比较优势和竞争优势竞争策略运用的实际,分析了我国企业为确保其自身的长远发展,尽快积累和运用知识产权优势的重要意义。 相似文献
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蘧星 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(22):42-44
当前,气候变化问题受到国际社会前所未有的关注,成为社会热点问题,“双碳”是我国应对气候变化的重要举措。文章分析了“双碳”与地理教学的联系,找出二者的契合点,并从地理课堂、校园文化、野外实践三个角度提出“双碳”背景下高中生“家国情怀世界眼光”的培育策略。 相似文献
994.
<正>《义务教育艺术课程标准(2022年版)》聚焦发展学生核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。刘月霞、郭华教授在《深度学习:走向核心素养》一书中提出:深度学习倡导“单元学习”,提倡以单元的形式组织学习内容、设计学习任务,体现学科综合的理念。“大单元”教学以“真实课堂”发生为主导,探索深度、高效的教学思路。为此,笔者和区名师工作室的同伴们一直在探索大单元的教学思路和策略。现以人音版七年级下册第二单元“影视金曲”为例,谈谈如何立足艺术课程标准开展大单元教学设计。 相似文献
995.
基于对32名博士生的访谈,探究导生关系疏离的表征、成因与形成机理。研究发现,“平淡相安型”与“冲突对抗型”是导生关系疏离的两种主要表现类型。导师与博士生之间的权力地位差异是关系疏离的重要诱因,导生互动能力不足、互动行为偏差及学科文化与外部环境的制约助推了交往行为异化,进而引发失望情绪与信任危机。当这种消极心理积累到一定阈值,疏离问题最终爆发。为防范与降低导生关系疏离带来的风险,要积极创设导生对话渠道和空间,促进导师队伍专业化发展,完善权利保障与救济机制。 相似文献
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对于生性活泼、天真烂漫的小学低年级学生而言,一个恰到好处、形式活泼、打动人心的导入语,更能迅速安定他们的情绪,集中他们的注意力,使他们很快被老师所吸引。这对于激发他们的学习兴趣,促使其萌发强烈的求知欲,以最佳心态进入新课学习,无疑具有极其重要的作用。 相似文献
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