特殊教育教学实践形式与理论探讨     

班东杰  尹天天  张百慧  贺璐  顿中萍  邵伟婷  李思明  陈建军  袁静  孙静  王明玥  焦彗颖  姚艳丽  刘扬  姜秋立  王男  杨红菊  赵慧舒  韩庆巍 《绥化学院学报》2011,31(1):1-9

这一辑文章是绥化学院教育系特殊教育专业学生创新能力培养成果的集体展示文笔虽见稚嫩,看法略嫌轻浅,但他们致力特教事业的热情与志愿却非常,这值得鼓励与推重。特殊教育专业是绥化学院的一个特色专业。这期封二、封三推介教育系特教专业相关师资、教学、实践等内容,是对这个专业的一次勾勒,我们衷心期望绥化学院特工作枝繁叶茂,从而实现对我国特教事业发展的一个微薄助推。《绥化学院学报》自开设"特殊教育研究"栏目以来,共刊载专业学术论文近百篇,得到了国内众多特教研究者的关注。我刊真诚地希望这种势态越来越好,并决定不断增加对特教研究的支持力度,也希望能有更多的人关注特教研究、献身特教事业。  相似文献   

小学高年级数学课堂提问有效性的现状分析与对策     

焦玉山 《小学教学参考》2011,(14)

一、缘起与定位两年前,有幸参加了我校王聿松校长的省十一五课题小学数学教学有效性研究的教学沙龙活动。席间聆听了市教研室的领导对有效教学的真知灼见,让我受益匪浅。2010年我申请了小学高年级数学课堂提问有效性的策略研究的课题立项,作为有效教学的子课题。我和课题组的相关成员一致认为:数学  相似文献   

用信息开创思想教育工作新局面     

焦亚平 《中学语文(读写新空间)》1985,(3)

敬爱的焦老师,说实在的,我们多么希望您每天中午都能来教室转一圈——即使站一下也好,因为总是您给我们带来新的信息,使我们认识到了祖国欣欣向荣的面貌,以及祖国和外国的差距。你的教导,在我们心上留下十五个金金光闪闪、永远保存着青春活力的大字——“为共产主义事业的实现而奋斗终生”。最后,我再重复一下,希望您每天中午都  相似文献   

建立和完善我国农业社会化服务体系     

刘朝臣  焦立新  胡振江 《安徽科技学院学报》1995,(3)

本文从农业经济与市场方面论述了农业社会化服务体系的作用、存在主要问题和几点思考，并探讨建设农业社会化服务体系的见解。  相似文献   

进行“小学教学小课题研究”的几点体会     

徐洪涛  焦玉荣 《山东教育》2007,(4):38-39

小课题研究统指学生围绕一个或几个问题而进行探究性的学习，它的主旨是培养学生的探究能力，进而培养学生的数学素养。下面结合我们的教学实践，谈谈我们的具体做法和经验。  相似文献   

地方特色档案资源开发的实践考察与理论向度     

归吉官  郑琳琳  蒙东东 《档案与建设》2023,(8):27-31

从实践与理论维度对我国地方特色档案资源开发进行双重考察,旨在总结历史经验,揭示规律,探察地方特色档案资源开发工作的发展脉络。文章从“开发规模—开发主体构成—社会需求—开发创新能力—开发政策体系”五个维度阐释了地方特色档案资源开发实践由初步探索阶段、初步发展阶段到持续发展阶段的历史演进,认为地方特色档案资源开发的理论向度,包括致力于对档案利用体系结构内容进行精细化阐释的目标指向;坚持域外借鉴和本土经验相结合,注重多学科交叉与融合发展的方法导向;构筑理论框架,厘定体系结构的内容方向。  相似文献   

西部民族高校教育技术校本培训的探索与实践     

焦道利 《今日科苑》2007,(4):130-130

教育信息化给教育带来了前所未有的发展机遇,开展教育技术校本培训成为推动高校教育信息化的有效手段。西部民族高校要从实际出发,正视自己的差距,在教育技术校本培训中注重理论与技术并进,采取多种培训模式,重视培训过程评价,促使教师在教学中广泛应用教育技术,从而推动民族高校教育信息化。  相似文献   

基于校园网络的集散式数字视频监控系统   总被引：2，自引：0，他引：2  

焦丽江 《大众科技》2006,(2):54-55

随着高校校园局域网络的建设和发展,为数字视频监控系统的实现提供了传输线路,基于校园网构建视频监控系统的优势在于不仅系统先进、组网便捷可靠、易于扩容,而且一网多用,避免了传输线路的重复投资,可以节省大量资金。文章就校园网络的集散式数字视频监控系统的设计、功能进行了阐述。  相似文献   

《庄子》成语在少数民族汉语教学中的运用及其意义     

焦玉琴 《民族教育研究》2011,(4)

在少数民族汉语教学实践中,如何使学生通过汉语言的学习而获得汉文化的熏陶是一个富有意义的课题。本文通过对《庄子》成语的分析,认为其内涵的丰富深刻、形式的生动形象不仅为少数民族学生学习汉语提供了宝贵的语言资源,而且有助于学生对中华文化的理解,在少数民族汉语教学中具有重要而独特的意义。  相似文献   

素质教育之我见     

焦伶俐 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):37-38

素质教育强调人的素质的全面发展,是个性与共性的和谐统一,是以培养学生创新精神和实践能力为重点全面实施的教育,它不只是要求提高学生的素质,同时也要求教师综合素质的全面性提高.  相似文献