全文获取类型
| 收费全文 | 3561篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 13篇 |
专业分类
| 教育 | 2513篇 |
| 科学研究 | 433篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 114篇 |
| 综合类 | 104篇 |
| 文化理论 | 23篇 |
| 信息传播 | 391篇 |
出版年
| 2024年 | 16篇 |
| 2023年 | 73篇 |
| 2022年 | 43篇 |
| 2021年 | 37篇 |
| 2020年 | 48篇 |
| 2019年 | 64篇 |
| 2018年 | 26篇 |
| 2017年 | 26篇 |
| 2016年 | 25篇 |
| 2015年 | 87篇 |
| 2014年 | 271篇 |
| 2013年 | 226篇 |
| 2012年 | 244篇 |
| 2011年 | 266篇 |
| 2010年 | 231篇 |
| 2009年 | 243篇 |
| 2008年 | 260篇 |
| 2007年 | 212篇 |
| 2006年 | 186篇 |
| 2005年 | 138篇 |
| 2004年 | 129篇 |
| 2003年 | 140篇 |
| 2002年 | 116篇 |
| 2001年 | 97篇 |
| 2000年 | 85篇 |
| 1999年 | 61篇 |
| 1998年 | 37篇 |
| 1997年 | 31篇 |
| 1996年 | 33篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 24篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有3583条查询结果，搜索用时 437 毫秒
51.
题目 已知a~2 b~2-kab=1 ① c~2 d~2-kcd=1 ② (a、b、c、d、k都是实数。|k|<2) 求证|ac-bd|≤2/(4-k~2)~(1/2) 此不等式在一些刊物上已给出了十几种不同的证法。现再给出一种较简洁的证法。 相似文献
52.
近几年甘肃的"凉州小说"表现出比较明显的地域特征,而在叙事中大量地运用俗语去记述百姓的原生态生活,则成为这种地域特征的具体指标.这些至今仍活跃在百姓口头上的语言以一种非常民间化的方式体现着作家们的文化选择.我们可以发现,作家们用自己的精英意识发掘出了这些俗语中的人文精神,即,一、理性的民族意识;二、健康的人性视角;三、和谐的社会理想.这样的写作方式透露了一个信息,即当代凉州本土作家鲜明的寻根意识.同时,它也昭示出了凉州小说的一个生长点. 相似文献
53.
《大漠祭》构建了一个相对完整的民俗世界,并从中挖掘出了西部农民精神生活中的某些特征,即1、狩猎民俗:用强悍的阳刚意识直面生活的苦难;2、民间信仰:用灵动的生命智慧化解生活的死结。从这个角度看民俗文化,其存在的价值,可能已在某种程度上逼近了西部文化神秘的密码。同时,当我们把雪漠和《大漠祭》当作一个整体去看待时,发现这可能是一个有象征意义的个案,它现实地传递着新一代西部知识分子和乡土文化母体之间的复杂联系。 相似文献
54.
55.
我国的应用文写作历史源远流长 ,但把它真正作为一门学科来研究还是近些年的事。随着经济体制改革的逐渐深入 ,以及现代社会人们交往的日益增多 ,应用文的使用范围将日趋广泛 ,应用文在社会生活中将起着越来越重要的作用。所以许多大学都把“应用写作”作为必修的公共课 ,但是应用文写作毕竟是一门年轻的学科 ,还没有形成严密的被大家公认的学科体系 ,这就给这门课的教学内容和基本教学环节以及教学方法的规范化带来困难。应用写作又是一门实践性很强的课程 ,其主要目的不是传授有关写作理论知识 ,而是提高学生实际写作能力 ,而实际能力的提… 相似文献
56.
焦建中 《山西教育(综合版)》2006,(12):16-16
在竞争日益激烈的现代社会,学校要想在竞争中立于不败之地,必须要依靠教师群体的力量。笔者认为,每位教师要做好以下几点。一、服从学校发展全局教师要站在服从学校发展全局的高度,和学校一道追求共同的教育理想与信念,共同担负起培养学生的责任。要坚信每一个学生都能成人、成 相似文献
58.
范晓霞 《中国教育研究与创新》2007,4(1):100-101
随着新课改的不断深化，历史考试试题已趋向对学生综合能力的考查，一般的考题大多要设置情境。这些情景，或是取材于现实生活、时政、文献资料、评语、名人名言、歌曲、实践活动、研究课题，或是一段文字说明，由于所引材料新颖接近学生认知水平，易于激发学生兴趣。其目的在于引导学生体验历史、感悟历史，进而引申出对理解能力、分析能力、识记能力、迁移能力、运用能力的考查。突出了试题的开放性、主观性、研究性的特点。如这样一道探究与实践题： 相似文献
59.
7月13日下午，爸爸带我到市工人文化宫观看（牛子文书法作品展），这是一个由省市书协为欢庆香港回归祖国而主办的书法展览。一进展室，映入眼帘的便是一幅幅令人目不暇接的书法作品，有楷书、行书、草书，还有隶书，呈现出或工整、或秀丽、或苍劲有力、或深洒奔放的风格。珠呈巩列，使我一下子就陶醉于其中。爸爸一边解说，一边领我从近处细细地观赏牛老爷爷精湛的书法艺术，体味其作品的思想内容。你看那“水”字，真像一涨弯弯曲曲的溪水在静静地流淌；还有那“龙”字，写得更是妙极了，那威武高昂的“龙头”，弯曲的“龙身”，和那正在… 相似文献
60.
陶瓷复合材料的发展及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
综述了复合材料的发展状况及其在材料领域中的重要性,特别是对陶瓷复合材料的产生、发展、增韧、制备和应用等方面的内容作了比较系统的阐述. 相似文献