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小学低年级学生好奇、好动；模仿能力强，想象力丰富，使空间、时间概念较差，注意刀容易分散。这就需要教师注意激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。一、游戏激趣沉淀级学个汉字不多，认识日物以形己思维力工。因此，琶乐教学8法跟D、吊庄镇伍有所不同，不能列极地教歇增，唱田同。可结合教材设计恰当而自题的游戏，激发学生的学习兴语，完成教学任务。例如，教学“音的高境’的音乐知识的，我设计了“描挥者鼠”的游优。由言U西江钢已馒益上由民到目顺东弹奏华琶除青型，要来衡员“小石景”的也＼明在随步声招8在地上做爬楼梯的初作… 相似文献
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对郴州市西河流域土壤重金属Cu、Pb、Zn、Cd、Hg、As的污染现状进行了调查与分析,结果表明:西河流域土壤Cu、Pb、Zn、Cd、Hg和As总含量分别在88 mg·kg-1-1813 mg·kg-1;154 mg·kg-1-8417 mg·kg-1;140 mg·kg-1-3592 mg·kg-1;57 mg·kg-1-95 mg·kg-1;55 mg·kg-1-85 mg·kg-1和161 mg·kg-1-8622mg·kg-1范围之间,均严重超标,说明该流域土壤重金属污染存在着极为严重的生态环境风险. 相似文献
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通过课堂实践表明，英语课上的“写”对于“说”的能力，尤其是语言连贯性的提高能起到积极的作用。过程写作法比较适合我国国情，将它引入英语教学中，是促进学生的交际能力全面提高的有效、可行的教学实践。 相似文献
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一年级歌曲《小青蛙找家》(五线谱版),是一首较快、活泼的儿童歌曲,全歌以浅显的语言、欢快流畅的旋律,塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。对于这样一首极为活泼、简练的儿童歌曲,孩子们很容易学会。但如果一节课只让孩子们反来复去地唱,他们就会失去兴趣。一年级的孩子天性活泼、好动,上课时常常坐不住,四十分钟的一堂课往往难 相似文献
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针对海洋生态知识共享方面存在的问题,提出基于本体的海洋生态知识管理模型。采用Role本体理论及构建方法,对海洋生态领域的知识表示、共享、管理及应用进行研究和分析。利用本体编辑工具Hozo进行重量级海洋生态本体的构建,并开发一个基于本体的信息优化检索系统OASIS,从轻量级和重量级两个层次进行应用实验。结果表明,该模型可以有效解决海洋生态知识共享中存在的问题,并在信息检索及语义推理方面体现出优势。 相似文献
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