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61.
燕国材 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(4):93-100
通过对心理学的发展历史进行初步总结，即回顾它的过去，把握它的现在，展望它的未来，以便为中国心理学的发展提供有益的借鉴。 相似文献
62.
63.
燕国材 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
多年来,我一直想就“中国古代心理思想史”撰写四本专著,即《先秦心理思想研究》、《汉魏六朝心理思想研究》、《唐宋心理思想研究》和《明清心理思想研究》。前三本已经付梓问世,这最后的一本亦已撰写完毕。在前三本专著中,我曾以“一谈”、“再谈”、“三谈”的形式,讨论了中国古代心理思想史的一些问题,主要是两个方面的问题,即:(一)中国古代心理思想史的对象、任务和方法(二)中国古代心理思想史的基本范畴。在这最后的一本著作中,讨论这么两方面的问题:(一)中国古代心理思想的主要成就和贡献;(二)中国古代心理思想史研究的历史和现状。 相似文献
64.
燕国材 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):1-5
“智力泛化”，指智力概念与其他相关的某些概念混为一谈的现象而言。认为有三种智力泛化，即智力的知识泛化，智力的能力泛化，智力的非智力泛化。并对这三种智力泛化的含义、弊端与消除方法进行了分析。 相似文献
65.
教育的结构、功能与作用及其关系,是教育的重要基本理论问题之一,古今中外一直对之进行讨论,但尚未取得共识。本文考察了教育的基本结构,认为各种结构决定教育具有唯一的即培养人的功能。讨论了教育的唯一功能,指出该功能承担着成人与成才两项教育目的或任务。分析了教育的多种作用,并从两个不同的角度,把它们归纳为直接的与间接的或积极的与消极的两类。文章批评了功能与作用混同论,提出了坚持功能与作用区别论的主张。 相似文献
66.
针对林科类大学新生开展卓有成效的适应性教育,对端正思想、稳定专业生源、促进学生成才具有重要现实意义。在调研林科类大学新生适应性现状和原因的基础上,对新时期开展新生适应性教育的工作思路和工作体制进行了研究,构建了"1234567"的林科类大学新生适应性工作模式,该成果取得的实践成果具有一定的推广应用价值。 相似文献
67.
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学在实施化学素质教育中具有举足轻重的作用。为此，本文结合笔者的教学实践，谈几点粗浅的认识和体会，以求教于同仁。 相似文献
68.
素质、人的本质及其它———与周作云、李明刚同志商榷燕国材今年《江西教育科研》第２期上，发表了周作云、李明刚《论“素质教育”》一文（以下简称“周论”），很值得人们一读。我现在仅拟就三个问题谈谈个人的一些想法。与“周论”商榷，向读者请教。一、素质即“‘水... 相似文献
69.
在前两篇拙作中 ,己就潜能的性质与分类做了一些探索。现拟在此基础上 ,对潜能开发的相关问题做一些研究。在我看来 ,开发潜能有四项要求 ,即开发全脑 ,发挥能量 ,利用无意识、发展身心特点。而为了实现这些要求 ,又各自有一些方法可资采用。一、开发全脑大脑潜能是人的生理、心理、社会性三类潜能的共同基础 ,因此 ,开发全脑乃是开发潜能的一项最重要的基本要求。(一 )开发全脑的涵义在上世纪 90年代 ,我国针对开发右脑的片面提法 ,逐步形成了开发全脑的共识 ;但当时的所谓开发全脑 ,主要是指开发左脑与右脑 ,使大脑左右两半球始终处于协调… 相似文献
70.
李拣材 《江西教育学院学报》1996,17(4):44-49
论马克思主义教育与生产劳动相结合的思想李拣材教育与生产劳动相结合，是马克思主义的重要教育原理，也是我国教育方针的重要内容，正确理解与全面贯彻教育与生产劳动相结合的思想，对于坚持和发展马克思主义，培养德智体全面发展新人，使教育更好地为社会主义现代化建设... 相似文献