斯蒂芬·茨威格心理描写的现代风格     

朱祖林 《韩山师范学院学报》1997,(4)

茨威格继承现实主义传统,并积极借鉴新的理论与方法去挖掘人的多重心理状态:①他从弗洛伊德那儿借用自由联想,表现人表层的明确意识;又以梦境描写揭示人的潜意识,泄露出心灵受压抑的根源。②相对于自由联想、梦,心理时空表现了人多重的意识活动。心理时间是意识流动的轨迹,其量度为情绪兴奋的持续强度;心理空间由表层意识、深层意识与潜意识构成。茨威格将心理时间高度压缩,从而使心理空间得到相应的拓展。  相似文献   

试论韦拔群对东兰瑶族教育发展的历史贡献     

牙远波 《教育与职业》2007,(24):82-83

韦拔群为了团结瑶族同胞参加东兰农民运动和土地革命战争,走共同革命的道路,从邀请瑶族同胞参加农讲所和干部训练班学习开始,进而创办瑶族小学和平民学校,使遭受阶级压迫和民族歧视最深重的东兰瑶族同胞结束了不能受教育的历史,培养了一批具有阶级和思想觉悟的瑶族革命骨干,提高了他们的文化水平,促进了他们与各族人民的交流、团结和进步,为瑶族同胞的进步和发展奠定了基础.  相似文献   

气旋反气旋投影片的设计与制作     

蒋祖林  邓辉育 《中国电化教育》1998,(6)

气旋反气旋投影片的设计与制作蒋祖林,邓辉育一、设计思想与目的１．气旋、反气旋是千变万化的大＊气运动中最基本、最普遍的运动形式,＊在教学中必须使学生掌握气旋、反气＊旋的形成、气流的特征和天气特点,＊了解气旋、反气旋对天气、气候的影＊响。这既是本节教学内...  相似文献   

南丹县调整县城学校布局结构     

牙永明 《广西教育》1999,(10)

为盘活教育资源提高教育资源的利用效益合理布局县城教育网点提高教育教学质量南丹县人民政府决定１９９９年秋调整县城学校布局结构一是分别撤销南丹高中初中部和南丹中学高中部将南丹中学高中部并入南丹高中组建新的独立建制专门开办普遍高中的南丹县高级中学并集中师资设备生源等方面优势力争三年内把南丹县高级中学办成一所设备现代化上规模上档次的二十年不落后的窗口学校二是把生源不足办学规模小的职业高中与民族中学合并组建南丹县民族职业中学形成资源共享规模办学的优势民族职业中学校址…  相似文献   

电动机缺相故障的原因及处理方法和保护措施     

牙凤莉 《大众科技》2010,(11):117-118

介绍三相异步电动机缺相故障的原因及处理方法,提出预防和保护措施。  相似文献   

教育科研新范式：人工智能驱动的教育科学研究     

刘三女牙  郝晓晗  李卿 《教育研究》2024,(3):147-159

范式的更迭与转换推动了科学变革。当前,人工智能立于科学变革潮头,给自然科学领域的科学发现与科研进步带来冲击,也为教育科研转型带来新机遇,有望在本体论、认识论、方法论和价值论维度影响教育研究,推动形成人工智能驱动的教育科学研究范式。该范式将通过提供强大的计算能力,为教育科研注入计算思维和技术基因,实现教育科研的底层理念之变;通过提升知识发现效率和释放科研人员生产力,推动构建人机混合增强的教育科研创新模式,实现教育科研的实践形式之变;通过强化多学科交叉融合和跨学科协作交流,促进形成交叉共融的教育科研组织体系,实现教育科研的组织生态之变。在此基础上,人工智能驱动的教育科学研究范式可以为教育分支学科或交叉学科的研究活动开辟新的思考向度与实践路径。未来,人们有望创造出人工智能与教育科研并行发展、双向赋能的新图景。但同时,为增强人工智能在教育科学中的积极影响力,人们必须应对算法创新与算法风险带来的挑战,让人工智能更好地驱动教育科学研究。  相似文献   

美德日三国教师结构与聘用办法的比较及启示     

王祖林 《荆州师范学院学报》2009,(4):99-101

美德日三国高校在教师结构与聘用方面的共同点是：教师学历较高,学缘结构合理,兼职教师比例较大,招聘条件严格,终身制与任期制结合,重视教师培养与发展。通过比较与借鉴,我国高校加强教师队伍的建设与管理工作,应该严把教师“入口”关、重视教师培养与发展、避免“近亲繁殖”、建立开放竞争的教师流动机制、建立规范有效的教师聘用制度。  相似文献   

《现代教育技术》实验教学中的学习活动设计研究     

严莉  杨宗凯  刘三 《中国电化教育》2010,(3)

<现代教育技术>是高等院校师范生的公共必修课程,目的是提升师范生的教育技术能力,而信息化教学设计能力是教育技术能力中的重要组成部分.本文针对<现代教育技术>公共课实验教学中存在的问题,通过引入学习活动管理系统(LAMS),探索网络学习环境下"信息化教学设计"实验教学的学习活动设计,在教学实践的基础上,对应用效果进行了分析,尝试为提高师范生信息化教学设计能力、建立信息化教学设计训练系统提供一种新的思路.  相似文献   

职业教育吸引力问题的分析     

刘歹芎牙IJ 《生活教育》2010,(4):37-45

陶行知于1926年在《中国乡村教育之根本改造》一文中批判乡村教育走错了路,“他教人分利不生利”,这同时也是对整个传统教育教人读书做官,以分享劳动者创造的财富为旨归的批判。他早在1918年即著文《生利主义之职业教育》大加倡导职业教育,指出“职业教育应以生利为主义,生利有二种,一日生有利之物,如农产谷、工制器是;  相似文献   

创建电工电子示范实验室,强化创新能力培养   总被引：3，自引：3，他引：3  

王文山  李祖林 《实验技术与管理》2006,23(7):86-88

电工电子示范实验室建设加速了实验教学改革和管理创新，加强了硬件环境建设，实施了开放式、智能化、网络化等现代化管理，创建了现代化人才培养新模式，改革了教材，强化了综合性、创新性实验，既加强了基础训练又强化了综合和创新能力的培养。  相似文献