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51.
四大名著是中华文化遗产中的瑰宝,从问世之日起,就以各自的魅力赢得了大家普遍的喜爱与推崇。给四大名著排名次,需要恰当的排序法和充足的理论依据。施念的这篇文章抓住了四大名著各自的文本特点,详细阐述自己对于它们的理解,论述清晰合理。判93分。蒲方什的《给四大名著排座次》源  相似文献   
52.
中央电视台春节联欢晚会(简称央视“春晚”)尽管在近年来不断遭遇来自各界的质疑,特别是来自互联网和移动网络等新兴媒介的冲击,以及面临被年轻观众离弃的风险,但它曾经的辉煌与梦想却是毋庸置疑的.由中央电视台纪录频道创作的《春晚》是一部让我感到意外但又觉得亲切的纪录片.它以新颖手法讲述2012年“春晚”的幕后故事,既成功地拆除了“春晚”的神秘感,又重建起“春晚”作为全国公众的共同情感纽带的美学功能,其美学与社会意义都值得认真总结.简要说来,这部纪录片在影像修辞上体现出这样几个独特的特点:托得实、挖得深、贴得近、点得透、想得远.  相似文献   
53.
中国现代性文化传统具有三大鲜明特性:后古典而非古典;杂种而非纯种;远缘杂种而非近缘杂种。从鲁迅等对中国现代文化传统的认识可见,我们只能生存在现代远缘杂种文化中。中国现代性需要探索把远缘杂种性与后古典性结合的道路。殷海光和李泽厚的主张在承认中西有别的前提下寻求中西融汇,但却把中西截然分开再合起来,无法为中西融汇提供充足的理由。今天建设后古典远缘杂种文化需要打破中西、古今分别而考虑多维度融汇与建构,即器道互融、法治情润、人权民本、以义活仁、兴辞立诚、散线化乐。  相似文献   
54.
2013年春夏之交开始,中国国产片出现了一股引人注目的新潮流:《北京遇上西雅图》《致我们终将逝去的青春》《中国合伙人》《天机:富春山居图》《小时代》和《小时代2》等。这股新潮流是如此吸引人而又如此充满争议,以至于有识之士迅速打造出“现象电影”这个新名词,试图加以概括。这样一种概括无论是否准确,本身就隐含着对这股新潮流加以合理化承认的冲动。笔者对这个新概念缺乏了解,暂时无法做出清晰的评判,但出于一种好奇心,在此想借助这个概念而对这股新潮流以及相关的电影理论与批评趋向,做点自己的初步思考。  相似文献   
55.
中等职业教育是国民教育的重要组成部分,对经济、社会的发展有着重要意义。运用情报学的思维,将上海市职业教育行业作为研究对象,特别是对中等职业学校进行科学分析与规划,使之适应上海经济转型发展。通过使用情报学的PEST分析法对上海市中等职业教育发展的宏观环境进行分析,并运用SWOT分析法对上海市中等职业教育发展所面临的机遇、威胁、优势和劣势进行梳理。  相似文献   
56.
中小型水电站工程建设在我国的经济发展中发挥了重要的作用,在水电站运行的过程中,水轮机是重要的组成部分,其是驱动发电机发电的重要设备,对于水电站的正常运行具有重要的作用。在水轮机的安装施工中,需要严格按照规范标准执行,为了提高安装效率,要综合考虑各种因素。针对中小型水电站中水轮机安装施工的相关问题进行了分析,对于水轮机的高效运行具有重要的意义。  相似文献   
57.
艺术教育是艺术学理论学科下应用理论艺术学的分支之一,是关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的学科。其学科属性在于,它是一门关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的跨学科领域,涉及艺术学、教育学、心理学、传播学、社会学、经济学等学科之间的相互交融。其研究对象在于,艺术技能和艺术知识的传授的普遍规律和特性,以及这种传授的实践操作过程本身。艺术教育的实质在于人生艺术感涵濡,即以艺术品美感为中心的对整个人生过程的审美价值的直觉能力的养成过程。对艺术品的审美感受能力的涵濡,是人生艺术感涵濡的中心和基础,由此拓展到自然美感、社会美感、科技美感、宇宙美感等共通感的涵濡,共同组成人生艺术感的同心圆构造。艺术教育是以人生艺术感涵濡为中心的个体艺术美感的养成和拓展过程。  相似文献   
58.
来自嘉兴的秀洲农民画展"五色土的浪漫"亮相斐济中国文化中心,40幅画卷一一展现了插秧、养蚕、种桑、逛庙会、踏白船等乡村场景,前来观展的斐济市民、当地艺术家以及华人,仿佛一脚踏进了中国的秀丽江南。  相似文献   
59.
随着我国通俗艺术的社会影响力日益强劲,与之相伴随的争议也愈益激烈。那么,通俗艺术是否应当具有起码的文化品位?从中国美学兴味蕴藉传统角度,重新审视当前通俗艺术的品位提升方略,认为以赵本山作品为代表的新世纪以来的艺术作品确实存在文化品位上的缺憾。大多只是达到了"感目"层次,而很少能抵达"会心"层次,更无理由谈论"畅神"层次,因此陷入"眼热心冷"的困境。因此,要提升通俗艺术作品的文化品位、形成"俗而雅"的艺术风格,就需要借鉴、学习感兴美学的相关因素,在作品中灌注进意味深厚的兴味蕴藉,从而真正地打动观众。有兴味蕴藉的艺术才能真正动人。  相似文献   
60.
针对当前计算产业国产化在核心技术发展面临巨大挑战的问题,西安理工大学计算机科学与工程学院以“培根、启智、润心、铸魂”为培养理念,重塑了以T+型能力培养为导向的计算机类专业核心课程体系,构建了渐进达成的多元融通式教学模式、教学研用贯通式实践教学体系,加强铸魂育人,实现专业教育与思政教育的有机融合,有效提高了计算机类专业人才的培养质量。  相似文献   
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