受教育权是公民的基本权利——从儿童乞丐的受教育权谈起     

陈正华  王保庆  杨瑞勇 《天中学刊》2006,21(4):37-42

与普通公民一样,儿童乞丐也享有平等受教育的权利。通过对国际法和我国现行宪法中“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”的分析表明,受教育权是公民的基本人权和基本自由,是一国公民的宪法权利,国家是保障公民受教育权实现的义务主体。受教育权分为抽象意义上的受教育权与具体的义务教育中的受教育权。我国应按照受教育权是公民的基本权利和国家义务的精神对现行宪法和教育法律法规进行修改,重新确立公民受教育权的法律基础。  相似文献   

论传统文化的消极因素对执政党建设的不良影响     

姜怀忠  王保庆 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(2):68-71

中国传统文化中的优秀精华对我们今天加强党的建设,提高执政能力是有很好的促进作用,但其中的封建专制思想、官本位意识、官僚主义、宗法观念等消极因素以及其他封建没落思想,对当前执政党建设也产生着诸多不良影响。深入剖析这些腐朽思想存在的原因及其危害,可以做到鉴古知今,为加强党的思想作风建设、永葆党的先进性服务。  相似文献   

一类三次系统的中心——焦点判定     

王保庆 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(4)

利用张算子理论对一类三次微分系统的中心——焦点问题作了完整的分析:计算了前四个焦点量,同时得到了原点为中心的充要条件,并证明了原点至多为四阶细焦点的结论。  相似文献   

圆锥曲线问题的求解策略     

王保庆  蔡凯 《数学教学通讯》2009,(5)

圆锥曲线是高考重点考查的内容之一，它非常适合用于考查学生的运算能力，演绎推理能力，类比、迁移，数形结合，函数思想及综合运用知识的能力，也不乏是检测学生思维敏锐性、深刻性、批判性的良好材料．但是．学生面对圆锥曲线的相关问题时，往往束手无策，特别是在考试场景中，表现得尤为严重．作者试图从学科知识结构、能力、心理等方面给学生一点良方．  相似文献   

浅谈新课标下语文教师的素养     

王保庆 《成都教育学院学报》2004,18(3):57-58

在新课程标准的要求下,语文教师必须具备激情与理性,要将精专与博学融会贯通,要采取互动式的引导型教学方式,使自己的鲜明教学个性与特色在教学中充分显示出来,才能在坚持新课程标准的情势下把教学实践搞好,培养和夯实中学生坚实的基础和灵活的创造素质,强化自身的素养.  相似文献   

科学的煤炭资源价格机制:富煤省份发展循环经济的基本前提——以山西省为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

王保忠  黄解宇  王保庆 《资源科学》2009,31(6)

在对煤炭资源价格机制形成的历史过程进行总结的基础上,以1978年～2004年间山西煤炭产量、消费量与山西经济增长的数据进行相关性分析,认为山西煤炭生产量与GDP增长不具有长期的均衡关系,而山西煤炭的消费量与GDP增长有着很好的同步关系,煤炭消费量的变化最终影响了经济的增长.该结论解释了山西煤炭"资源诅咒"的现象.山西资源经济要健康可持续发展,一种符合可持续发展理念的现实选择是发展循环经济.循环经济从理论层面到实际操作层面面临诸多障碍,其中制度障碍对于资源富集地区显得尤为突出.循环经济必须以经湃循环为前提,经济性是循环经济发展的一个基本条件.从企业角度看,科学的煤炭资源价格的形成必将克服煤炭企业发展循环经济的成本障碍;从政府角度看,煤炭企业生产开采的外部负效应,单独依靠企业自身努力不能克服,而必须由政府从宏观调控及立法的角度对煤炭企业的税费制度进行配套改革,最终与企业内部努力形成合力,以解决煤炭企业发展循环经济的制度障碍.因此,一个市场化的科学的煤炭资源价格形成机制以及合理的相关税费政策是富煤省份发展循环经济的基本前提.  相似文献   

基于代际公平视角的煤炭资源跨期配置机制研究—以晋陕蒙为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

王保忠  李忠民  王保庆 《资源科学》2012,34(4):704-710

本文通过对煤炭资源跨期配置的理论分析,认为实现煤炭资源代际公平的跨期配置不能只依靠煤企和市场力量,也不能单纯依赖政府和相关调控制度,而必须将二者有机结合起来建构一个政府引导下以市场配置为基础的跨期配置机制。本文尝试从微观（煤炭企业、煤炭市场）和宏观（政府、相关制度）两个角度,将两大因素置于一个完整的分析框架内,建立起一个能够实现代际公平的煤炭资源跨期配置机制。强调在煤炭资源跨期配置机制中,由省级政府作为其利益代言人,纳入配置体系当中,体现富煤大省（如晋陕蒙等省区）的区域经济利益;同时,将煤炭资源代际配置利用的＂制度＂作为后代人的利益代言人纳入配置机制中,体现煤炭资源配置的代际公平。  相似文献   

受教育权性质：国际法与中国宪法的比较研究     

陈正华  王保庆  杨瑞勇 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(3):68-72

受教育权是公民的基本人权和基本自由，是一个国家公民的宪法权利，国家是保障公民受教育权实现的义务主体，这是国际法有关受教育权立法的基本精神。而我国现行宪法对受教育权性质的规定则持权利与义务的统一观，其表述存在着语义与逻辑上的固有缺陷，其立法精神也与国际法不符，不利于我国公民受教育权利的实现，因而有必要对我国公民受教育权的法律基础进行重新审视，以便对现行宪法和法律法规做进一步的修改，使公民的受教育权利能够得到更好的法律保障。  相似文献   

论党的思想建设和制度建设的历史发展     

王保庆  虞花荣 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(6):60-66

党的三代中央领导集体在党的建设重点方面各具特色。党的建设发展历程中，思想建设和制度建设都发挥过极大的作用。制度建设和思想建设辩证互动，相辅相成。同时，加强党的思想建设和制度建设应注意几个问题。  相似文献   

传统文化与党风廉政建设   总被引：8，自引：0，他引：8  

王保庆 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(3):34-40

党风廉政建设是一个庞大的系统工程，需要全社会从不同方面进行长期不懈的努力。传统化对廉政建设具有深刻影响和当代功用。传统廉政化虽然不能从根本上消除腐败，但也不失为一种有效的社会控制力量。要促进廉政建设的有效开展，必须善于利用传统化的道义力量。  相似文献