《地下铁道施工技术》课程教学改革实践     

蒋英礼  王劲松  刘伟 《职业技术教育》2010,31(20)

<地下铁道施工技术>属专业核心课程,涉及的教学内容较多,实践性要求高.构建"牢固2年基础,做活1年项目实训"的教学模式,根据各类企业的需求"量身定做"课程,将课程内容划分为地铁车站施工、隧道施工、铺轨施工3个模块,提炼出地铁车站明挖法施工、地铁车站盖挖法施工、地铁隧道新奥法施工等8项核心技能,并实施"理实一体化"教学,采用自主式、探究式、启发式、协作性教学方法,促进学生创新意识、职业能力、职业素养的提高.  相似文献   

气候变暖背景下中国西南干旱时空分异特征   总被引：2，自引：0，他引：2  

姚玉璧  张强  王劲松  尚军林  王莺  石界  韩兰英 《资源科学》2015,37(9):1774-1784

基于相对湿润度的干旱指数,应用1958-2012年中国西南89个国家基本气象站逐日气象资料,研究中国西南干旱时域变化、空间分布和次区域时空演变特征。结果表明：1958-2012年西南平均干旱区域占总面积的30%左右,川西高原、川西南山地和云南中北部区域干旱发生频率在60%以上,大部分区域干旱强度呈增加趋势。EOF mode 1反映出西南区域干旱强度振荡的位相相同;云贵高原中部易出现异常干旱、振荡强度大且敏感。EOF mode 2特征向量场北部与南部呈反相位分型特征,其形成机制是南部片区的云南高原和贵州高原偏南地区主要受南亚季风影响,而北部片区的四川、重庆和贵州偏北地区主要受青藏高原季风、东亚季风的影响。依据REOF特征向量场结构类型,将研究区域划分为4个次区域;“川西高原异常型”干旱强度显著减弱,由干变湿的突变点在1987年。“四川北部异常型”干旱强度显著增强,由湿变干的突变点在1968年。“云南高原异常型”和“贵州高原异常型” 干旱指数均呈波动下降趋势,但未通过显著性检验。  相似文献   

“互联网+”环境下志愿服务信息平台构建     

杨雨  卢邦  鄢鑫  王劲松 《科技创业月刊》2018,(1)

阐述了"互联网+"内涵和本质,分析了"互联网+"志愿者服务事业的必要性,在实地参与考察相关的志愿者服务的基础上,综合已有的志愿者相关论点,提出了搭建志愿服务信息平台的思路。将在优化志愿服务的前提下,实现志愿者服务事业的进步。  相似文献   

我国医学科技期刊走向世界一流的若干思考     

孔华  王玲  盛洁  夏青  王劲松  张莉  黄河胜 《中国科技期刊研究》2024,(2):177-184

【目的】探索医学科技期刊高质量发展路径,丰富相关理论成果,着眼提升中国医学科技期刊的国际影响力。【方法】采用文献分析法、数据分析法、案例分析法,遵循“总结世界一流科技期刊基本特征—分析目前存在的主要问题—提出对策与方案”的逻辑思路,对我国医学科技期刊高质量发展遇到的问题和对策可行性进行分析。【结果】明确世界一流科技期刊的定义和特征,对目前存在的出版管理理念落后和对编辑出版辩证关系认识模糊等问题进行深度剖析,提出从坚持正确的办刊方向、加强编辑管理、加强出版管理、加强人才队伍建设等方面提升办刊水平。【结论】我国医学科技期刊建设走向世界一流迎来新的机遇与挑战,高质量发展科技期刊对夯实国家科技与文化基础以及科技强国有着十分重要的意义。医学科技期刊要优化出版管理机制,与国际先进办刊理念接轨,以人为本、守正创新,从而提升服务国家大健康战略和经济社会发展的能力。  相似文献   

教育为何要适度超前发展     

谈松华  王劲松 《科技文萃》2001,(11):16-17

党中央提出把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆到优先发展的战略重点地位,并要求各级党政领导干部,在制定经济与社会发展规划时,要保证教育优先的适度超前发展.为什么要增强教育适度超前发展的意识?近日,记者走访了国家教育发展研究中心研究员谈松华.  相似文献   

如何克服中考考前、考中的焦虑     

王劲松 《语数外学习(初中版)》2007,(6)

随着中考的日益临近,一些同学或多或少地产生了焦虑的情绪。其实,焦虑并非都是坏事,适度的焦虑可以改变人的惰性,激发认知潜力。但如果焦虑过“度”,则会引发一  相似文献   

把爱洒向每个学生心田——记全国劳动模范、上海市尚文中学高级教师黄静华     

王劲松 《教师博览》1997,(3)

1996年12月6日晚上9点20分。首都师范大学学术交流中心411房间。“铃……”。住在这里的上海市尚文中学高级教师黄静华赶忙拿起了电话。“黄老师吗?我是朱震飞,我好想您。这几天我都没贪玩,课上积极发言,老师表扬我了。我们  相似文献   

现代史学理论在高中历史教学设计中的适度运用     

王劲松 《中学教学参考》2012,(36):55-56

高中历史教师普遍比较重视教育教学理论、学习理论的运用,而史学理论的运用却常常被忽略。这一方面是由于中学历史教学长期处于＂教教材＂的状态,很少突破教科书的历史叙述;另一方面是由于不少中学历史教师常常用唯物史观代替史学理论,从而造成对当今史学理论的研究不甚了了,更无从运用。中学历史教师在史学观念方面的落伍是普遍的,我们应正视这一问题。中学教师不关心高校学者在干什么,高校学者也缺乏有效的渠道向中学普及新的研究成果。  相似文献   

新媒体语境下大学生媒介素养动态研究     

王劲松 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)

在新媒体环境中,大学生对媒介的认知、态度以及价值观取向等十分重要。大学生作为向成年阶段迈进的群体,他们的价值观、世界观的形成与发展受到大众传媒的影响。要提升大学生的媒介素养,使其积极健康地接收媒介信息,利用媒介、甄别媒介,并对大众媒介为我们所制造的媒介现实有清醒的认知。  相似文献   

健全高职院校质量评估指标     

王劲松 《机械职业教育》2007,(9):11-12,18

高职院校形成自己的核心竞争力是适应市场竞争的需要,高职教育办学质量评估应突出此项考查.文章认为可以从增加对学生实际能力相关的指标考查、增加与毕业生就业相关指标的权重、其它相关考核指标的建设等三方面来实现.  相似文献