巧用微课构建小学数学可视化课堂——以人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》为例     

王华兵 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)

如今随着社会的不断发展,越来越多的教育学者支持在小学数学的教学过程中使用信息技术作为辅助。本文主要以微课为例,对如何构建小学数学可视化课堂的方式进行了详细的介绍,并结合人教版小学四年级下册第五单元《三角形》这一课程内容,对课前、课中、课后如何引入微课构建可视化教学进行了详细的阐述与分析。  相似文献   

“大思政”视野下的高职思政课教学研究     

王华兵  蒋强军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):240-242

思政课教学在很多高职院校都面临着困境,这些影响着思政课育人功能和合格人才的培养."大思政"教育观的提出,为思政课教学改革明确了方向.深入开展思政课教学改革研究,通过"大思政"平台的搭建;构建专兼结合的"大思政"教学队伍;构建"大思政"课程体系,使得思政课教学更具有时效性和针对性,这些将有利于提高学生的人文素质和思想品德的形成.  相似文献   

浅谈推行高校教师聘任制的若干问题     

王华兵  王华卫 《中国轻工教育》2002,(1):5-7

教师聘任制作为我国高教管理的一项重大改革,必将促进在市场经济条件下,我国教师队伍管理新模式的制订与发展。但是,教师聘任制的真正实施和完善尚有许多理论和政策问题需要解决。为此,本文拟对教师聘任制的定编设岗、聘任、分配、考核等问题,进行初步探讨并提出一些不成熟的看法。 一、关于科学、合理地定编设岗的问题  相似文献