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81.
王博  李让恒 《湖南教育》2002,(12):12-15
宁乡,古称“楚沩”。千百年来,秀美的楚江沩水,孕育了这片钟灵毓秀的文化热土。宁乡人爱读书、会读书是远近闻名的。早在清代,就有“湖南学堂,宁乡为首”的美誉。近些年来,伴随着教育体制改革的春风,楚沩大地又涌起了民办教育的春潮,一所所民办学校如雨后春笋般冒了出来,成为全县教育改革与发展中一道道亮丽的风景。两个10%和3.6个亿两个10%和3.6个亿,看似平常的一组数据,对于宁乡的民办教育来说,却有着不同寻常的意义。据统计,宁乡现在民办教育机构71个,在校学生近2万人,均占全县学校总数和在校生总数的10…  相似文献   
82.
亚欧草原分布着一种适合于游牧居民使用的高留足深腹有耳青铜器,器物出土时底腹有烟虔,所以认为是炊器,称作银。这种器物不仅分布广,而且数量也不少,成为草原文化的代表性器物,对其研究已由区域性文化将点分析,深入到了功能及族后的探讨.它的出现体现了草原居民冶炼水平的提高。短在俄语里写作“。。蜘”,英语写作“caulron”或“c。。Uron”,即锅或大锅的意思。这与汉文献记载愎的用途是一样的,皆为炊器。青铜愎的特征是:都有双耳,有的带两个附耳;其耳或设在口沿,或设在肩腹部。有的提口沿铸动物立像,或以铸像构成双耳。…  相似文献   
83.
实现影像间自动配准的关键在于快速提取足够数量且精度高的匹配点。提取特征点的方法主要有基于特征和基于灰度两种。经过大量的实验证明,sift算法提取特征点,从粗略的提取特征点,再通过四步对已提取的特征点进行提纯,最后利用精度较高的匹配点进行计算影像间的变换参数,实现配准的自动化。  相似文献   
84.
要闻专递     
推动民办教育事业更大更快发展本刊讯(记者王博)5月27日至29日,全省民办教育工作会议在益阳市隆重举行。省委副书记文选德,副省长唐之享,省人大常委会原副主任、省教育基金会理事长刘玉娥,省长助理许云昭,省人大教科文卫委员会主任翁晖,省委副秘书长钟万民,省政府副秘书长姜儒振,省教育厅厅长、党组书记蒋作斌等出席了会议。文选德在会上强调了三点意见。一是要进一步统一认识,坚持民办教育与公办教育一视同仁、一体规划、一体管理。二是要不断提高民办学校的办学水平。各民办学校要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,坚…  相似文献   
85.
要闻     
省委、省政府要求60%以上转移支付用于教育本刊讯(记者李让恒)日前,省农村税费改革领导小组办公室、省教育厅、省财政厅联合下发了《关于农村税费改革后确保农村义务教育经费正常需要的意见》,明确规定农村税费改革转移支付资金用于农村中小学教育经费应高于60%,其中用于危房改造的经费不低于10%。这笔经费全部补助到县市区,省、市州不得留用。我省农村今年全面推行税费改革。年初,省教育厅及时向省委、省政府汇报了厅里在3个试点县市和2个非试点县市调研的情况,建议省里在全面推行税费改革时,确保农村义务教育经费需求…  相似文献   
86.
智能绿色生态建筑是在合理利用现代信息化节能技术的基础上,提高建筑本身利用率的新型建筑。结合绿色生态建筑理论和智能建筑理论归纳总结了智能绿色生态建筑的理念雏形,并提出今后智能绿色生态建筑所面临的问题以及今后所需要研究的内容。  相似文献   
87.
法教义学是法学理论在借鉴教义学思维过程中所形成的方法论体系,是面向法律实践所建构起的规范科学.依托于教义学理论中的教义传布模式,法教义学强调通过法律知识的传播来塑造全社会的法治认同.提升法律知识传播能力应成为培养实践型法治人才的重要目标,而法教义学方法为法律知识传播能力的培养提供了理论坐标.法学教学过程中应当向法科学生传授司法裁判文书说理论证能力与法律交流中的语言转化能力,以此来推动法律知识传播能力之培养.  相似文献   
88.
本文研究喀什地区出土的近代维吾尔族人颅骨19例(男10,女9).研究方法除形态学观察和测量特征分类外,还选用了13项绝对测量值与13个大蒙古人种的现代民族作了聚类分析和 Rm值判断,近代维吾尔族体质特征与西藏 A组最接近。同时与新疆考古出土的10处古代居民颅骨及周边地区的18处(包括部分突厥、匈奴)古代居民的颅骨以Rm值推断,近代维吾尔族体质特征与三千年前的伏尔加河下游草原的洞室墓文化居民的体质最近。  相似文献   
89.
活动目标让幼儿从小树立节约用水、保护水资源的意识。活动准备1盆干枯的花儿,1盆水,抹布,录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。活动过程一、看一看,想一想1活动区游戏结束后,教师引导幼儿发现几个问题。小医院的白帽子脏了怎么办?美工活动区的小朋友手上沾了...  相似文献   
90.
创新能力是研究生教育质量评价的一个关键指标,而导师指导风格对研究生创新能力的提升具有不可替代的影响。基于320份研究生的问卷调查数据,结合自我决定理论,利用相关性分析和层次回归分析方法,探索民主型导师指导风格、权威型导师指导风格在研究生创新能力发展中的作用,以及个人成长主动性对导师指导风格和研究生创新能力的调节作用。研究发现:民主型导师指导风格和权威型导师指导风格均对研究生创新能力产生积极影响,个人成长主动性在民主型导师指导风格对研究生创新能力中起正向调节作用,在权威型导师指导风格对研究生创新能力中起负向调节作用。在此基础上,从研究生培养单位、导师、研究生三个层面提出了相关建议。  相似文献   
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