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通过分析部分院校新增专业论证报告和教师访谈资料,发现高校新增本科专业和研究生专业符合制度理论和资源依附理论的基本观点.新增专业主要基于以下三个理由,即学校之间声望和资源的竞争、竞争高水平人才和社会需求.应着力发展针对性的专业评审机制,以引导院校分类发展,促进中国高等教育系统的多样化发展. 相似文献
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引言: 舟本高速公路第五合同段K25+536公公分离式立交桥,桥全长120.4m,上部结构采用先张法预应力空心板,板长29.96m,板宽1.49m,板高1.45m,钢铰线选用秦皇岛产1×7Φ15.24型号,张拉力设计值为1860MPa,在施工过程控制好钢铰线的张拉力,是保证空心板承载力的一个重要环节,下面对先张法预应力空心板张拉力控制方法作个初浅分析。 1.1 张拉台要求张拉台必须有足够强度和刚度,抗倾覆系数不小于1.5,抗滑系数不小于1.3,横梁须有足够的刚度,受力后挠度不 相似文献
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地理课具有综合性和区域性的特点,除了运用地理图像、电教手段等多种媒体外,运用生动、形象的教学语言对大量的地理事物和地理现象进行描绘、叙述和说明也是最常用、最方便的方法,是对其他媒体的最好补充,是开发学生大脑潜能、促进形象思维和抽象思维结合的重要手段。 相似文献
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目前,社会上一直有一种说法,80后是垮掉的一代!许多80后的应聘、入职、跳槽等表现让管理者头疼:他们越来越不服从管教了,真是问题青年! 相似文献
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大学校长在制定学校特色战略时,要考虑普遍性与特殊性、多样性与单一性、价值理性与工具理性、聚合性与弥散性几对矛盾关系。普遍性与特殊性关系规定了制定特色办学战略需要考虑的前提条件;多样性与单一性关系描述了高校制定特色办学战略的外部环境;工具理性与价值理性关系指明了高校制定与实施特色办学战略的价值;聚合性与发散性关系为构建高校制定与实施特色战略的路径方法提供了方向。 相似文献
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本文介绍了在发生紧急事件、临时事件等不具备有线通信条件时,利用PTN、无线微波、WLAN、VLAN等技术,结合应急车的载体,及时的、快速的、便捷的将综合数据网络接入到通信需求现场。本项目实施简单、安装迅速、适应各种复杂环境,实际使用中只需要数小时就能够完成综合数据系统的搭建,完成客户的需求,具有良好的社会效益。另外本系统投资较低,可以重复利用,同时具有良好的经济效益。 相似文献
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王占军 《学位与研究生教育》2017,(11):34-38
指出学科性与跨学科性之间的矛盾已经成为现代大学学科发展过程中不可回避的问题。尝试从统一与多元、部落与文化、专业化与劳动分工、市场与组织等一般性分析范式,探讨学科的多维性与复杂性,以解释学科性与跨学科性之间的矛盾。综合运用各个学科提供的范式比较学科性与跨学科性的支持性因素以及二者的平衡机制。认为跨学科的发展并不能消解传统学科存在的意义,二者的矛盾关系仍然是今后一段时期大学组织学术细胞发展的主要矛盾。 相似文献
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高校科技成果转化制度包括法律层面的规制性制度与伦理层面的规范性制度。道德经济关注的是经济活动如何影响道德价值观和规范,以及这些规范如何反过来影响经济活动。高校科技成果转化制度是一种规范科技成果所有权和知识生产行为的道德经济制度,影响高校知识生产过程中的社会关系,不仅激发研究成果的转化,而且也明确了研究成果转化过程中权利和责任的分配。本研究通过论证高校科技成果转化制度的道德经济性质,展示了道德经济概念在当代大学变革研究中的相关性,从而有助于高等教育研究的推进。基于道德经济视角,高校科技成果转化制度与实践需要完善奖酬激励与分配正义机制,深化科技成果所有权归属制度改革以及协调开放科学与知识产权保护之间的平衡关系。 相似文献
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王占军 《中学数学教学参考》2024,(2):10-13
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“探索并证明垂径定理”由选学内容调整为必学内容,因此,教师应挖掘课程定位变化的原因及实质,理解内容的学科逻辑价值与育人价值。针对垂径定理的教学,运用“一般观念”整体设计教学,着力思考如何引入定理、如何发现定理、如何证明定理等关键性问题,设置自然、连贯的学习活动,引导学生有效学习。 相似文献
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我们首先通过职业化的概念来理解校长职业化的内涵和品质。什么是职业?根据辞书上的诠释,职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作,是个人谋生的手段。职业具有社会的需求性和存在的群体性特征。质上就是经过一定而“化”是事物动态发展的过程,表示转变成某种性质或者状态。由此,职业化实的程序成为某一种职业的过程。 相似文献