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11.
王大荣 《中国小学语文教学论坛》2002,(20)
流浪的二胡有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪———二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱辘车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界。而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。一方水土养一方人，一方风情孕育着一方乐器的生长，只是我们不知当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。这样的选择费思量，难端详。二胡之于江南，恰如杏花春… 相似文献
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王大荣 《中国小学语文教学论坛》2003,(18)
主持人语:今天的教师都会说一个崭新的概念,那就是“以学生发展为本”,而且都知道学生是语文学习的主体,都知道民主是当今教育的思想主潮。但是坦率地说,在具体的教育行为中我们常常会有意无意地忽略学习主体(学生)的意志。语文教学类刊物很多,但发表教师研究论文、备课资料的多,而发表学生论文的基本没有;语文教育研讨会很多,但所谓语文专家高谈阔论的多,而邀请学生一起研究讨论的几乎没有;编辑语文教材的多,但几乎都是按照成人的意志来编写的,而很少静下心来听听用户(学生)的意见。感谢王大荣老师,他是一个有心人,做了一件很有意义的事情,尤其是现在有许许多多的出版社正在编写或将要编写语文新教材,让他们倾听学生的意见、建议,无疑是非常及时的。 相似文献
13.
王大荣 《语文月刊(学术综合版)》2013,(1):67-69
一、编者这样改动原文,好不好?毕淑敏《我很重要》原文:"只要计算一下我们一生吃进去多少谷物,饮下了多少清水,才凝聚成一具美轮美奂的躯体,我们一定会为那数字的庞大而惊讶。"课文:"只要计算一下我们一生吃进去多少谷物,饮下了多少清水,才凝聚成这具美好的躯体,我们一定会为那数字的庞大而惊讶。"改动(1):"一"改为"这";改动(2):"美轮美奂"改为"美好"。从有助于学生学习规范语 相似文献
14.
王大荣 《语文月刊(学术综合版)》2013,(12):11-12,77-79
光颜,字光远。葛旃少教以骑射,每叹其天资票健,己所不逮。长从河东军为裨将,讨李怀光、杨惠琳,战有功。从高崇文平剑南,数搴旗蹈军,出入若神,益知名。进兼御史大夫,历代、沼二州刺史。 相似文献
15.
王大荣 《语文月刊(学术综合版)》2011,(6):37-37
常大忠,顺治十六年（1659年）任潜山县令。当时潜山全部亩册毁于明清兵火,常公亲自重新规划区界,制定细则,严令属下,秉公测丈。为此常公走遍全县,其间多在寺庙作炊借宿, 相似文献
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17.
王大荣 《语文月刊(学术综合版)》2011,(12):13-14,79,80
（一）皎然上人 皎然,字清昼,吴兴人。俗姓谢,宋灵运之十世孙也。初入道,肄业杼山,与灵彻、陆羽同居妙喜寺。羽于寺旁创亭,以癸丑岁癸卯朔癸亥日落成,湖州刺史颜真卿名以“三癸”,皎然赋诗,时称“三绝”。真卿尝于郡斋集文士撰《音匀海镜源》,预其论著,至是声价藉甚。 相似文献
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通信系统一般由信源、信道和信宿三部分组成,信道是信息传递的通道,承担信息的传输和储存的任务,是构成通信系统的重要组成部分.信道的种类有多种.对单符号离散对称信道进行讨论,并具体给出了三种对称信道的信道容量. 相似文献