高校利用校外教育资源开展毕业设计(论文)工作的实践     

韩新才  王存文  熊艺  吕中  秦琴 《高等理科教育》2013,(5):116-121

利用校外教育资源,开展毕业设计(论文)工作,可以弥补校内教育资源的不足,对提高本科毕业设计(论文)的质量以及大学生科研创新能力和综合素质具有重要的作用。文章论述了武汉工程大学生物工程专业和生物技术专业充分利用校外教育资源,广泛开展校外毕业设计(论文)工作的思路、措施、特点和效果,以期为我国高校利用校外教育资源,提高毕业设计(论文)质量提供参考。  相似文献   

高校生物专业实习教学实施计划探讨与实例   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩新才  王存文  严静  熊艺  户业丽 《中国科教创新导刊》2011,(19):46-47

制定科学规范和严谨的专业实习教学实施计划,是高校实习教学工作中的一个关键环节,也是创新实习教学模式,切实提高实习教学质量的重要措施之一,对提高学生专业实践能力具有重要意义。进行生物专业实习教学实施计划探讨,结合多年实习教学实际与经验,制定了生物专业实习教学实施计划,以期为高校生物、生物化工、生物制药、食品工程等专业实习教学提供参考。  相似文献   

提早渗透 题组练习——浅谈低年级解决问题的策略的教学     

王存文 《新课程导学(上)》2012,(18)

解决问题的策略的教学,就是要让学生经历观察、分析、操作等解决问题的过程,积累解决问题的经验,获得解决数学问题的一般方法和策略.而低年级孩子由于直观思维比较强,所以在低年级教材中解决问题的呈现形式主要以“图文结合”为主,问题的解决也主要依赖于学生对“图”的正确理解.因此,在教学中,教师要有意识地引导学生叙述图意,从中发现有价值的数学信息,提出有价值的数学问题,通过动手操作理解数量关系,从而探究出解决问题的策略,通过适量的题组对比练习帮助学生积累解决问题的策略和经验.现结合本人的教学实践,谈谈对于低年级解决问题的策略的教学的几点思考.  相似文献   

妙用订错集     

王存文 《小学教学参考》2001,(9)

研读了贵刊 2 0 0 1年第 3期的《自备订正本》一文 ,笔者深有同感。在教学中我也一直让学生运用订错集。下面是本人在教学中运用订错集的几个步骤 :1 .给订错集取名 ,充分调动学生的学习积极性 ,挖掘其文学潜能。让每个学生给自己的订错集取一个自己最喜欢的名字。这下可五花八门了 ,什么《啄木鸟医生集》、《朝花夕拾》等等。有些爱好画画的学生还给它配上一些美丽的图案呢 !这样可以让学生感觉到订错集是自己的私有财产 ,从而更加珍惜爱护它。2 .及时使用订错集。每个学生都备有一本订错集后 ,我便要求他们每节课都要将它和课本放在一起。…  相似文献   

行业划转院校应用型人才培养体系的构建与实施——以武汉工程大学为例   总被引：4，自引：1，他引：3  

韩高军  王存文  王忠  欧阳琼 《中国大学教学》2010,(2)

本文以武汉工程大学为例,分析了应用型人才及其培养体系的内涵,重点介绍了案例高校应用型人才培养体系的构建、实施过程,并对实施效果进行了简要分析。  相似文献   

在完整的过程中理解算理、掌握算法——以“9加几”教学为例     

王存文 《小学数学教育》2023,(8):33-34

<正>“9加几”是苏教版教材一年级上册“20以内的进位加法”单元的第一课时。在此之前，学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内的加、减法和10加几的加法及相应的减法。从单元整体教学的视角看，“20以内的进位加法”是整数加法教学的重要节点，因为这是学生第一次接触进位加法，其既是10以内加法的延续和发展，又是进一步学习两、三位数加法的重要基础。而“9加几”又是“20以内的进位加法”单元的第一课时，其地位和作用自然是不言而喻的。另一方面，教学只有从学生学习的角度出发，始终顺着学生的思维展开，才能有效发挥学生学习的主观能动性，使他们真正在课堂上积极主动地展开探索，并在掌握数学知识的同时，  相似文献