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11.
一、研究开发的主要问题应用研究的方向和目标比较明确,其成果使用率可达80—90%。而目前的实际推广使用率是很低的,据中国专刊第7期第5页报道,全国科技成果推广率约在30%左右。造成研究成果使用率低的原因是多方面的,从思想上看,经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设的技术政策没有在脑子里扎根;从科研管理方面看,主要有以下几个原因: 1.科研选题方向不对,不是针对生产中存在的关键问题,或者是课题起点的水平不高,只是重复类似的试验,缺乏竞争能力,没有推广应用的价值。2.总结成绩洋洋大观,报喜不报忧,忽视一些关键问题,用于生产过不了关,图虚名招实祸。 相似文献
12.
信息技术正重塑传统教育形态,将逐渐改变高等教育国际合作模式。对计算机微专业在线学习项目“一带一路”沿线国家工科大学生的访谈调查发现,随着我国工程科技领域快速发展与影响力的提升,以清华大学为代表的优质工程教育资源和卓越国际化在线教育平台对“一带一路”沿线国家工科大学生产生巨大吸引力。受访者通过该项目在线学习,提升了专业基础知识和综合素质能力,形成了追求卓越的信念和勇于担当社会责任的精神,加深了对多元文化的理解以及与中国的情感联结。中国工程教育应依托开放教育资源共享平台,推出更多具有中国特色的世界一流工科在线学习项目,对接发展中国家工程教育需求,进一步加强与“一带一路”沿线国家在线工程教育的交流与合作。 相似文献
13.
笔者择取了数学课“小组合作”的30个教学片段进行分析,发现有52%的“小组合作”具有积极的效果,有43%的“合作学习”是成效甚微或流于形式的花架子,有5%的则是浪费时间的无效劳动。为此,笔者对后两种低效或无效的情况进行了分析,概括起来主要有以下几种:(1)合作操之过急。教师一提出问题,就马上要求学生合作,这种没有经过思考的合作,学生所说的想法不多,最终导致课堂气氛不好而影响效果。(2)合作次数过多。某教师在课堂的某个环节上,就组织了四五次讨论。这种频繁的讨论会削弱师生间信息的交流与反馈,使教学目标无法在短时间内达成。(3)合… 相似文献
14.
课程改革正在如火如荼地进行着,令不少实践者“鱼跃阔海、鸟飞高空”。走进新课程,笔者惊喜地发现:数学教学目标从纯粹的知识技能转向了“三维”目标;课堂上教师关注着教学的发展性、人文性;学生们探索着、合作着……,呈现出一道道靓丽的风景。在欣喜之余,笔者也产生了些许想法 相似文献
15.
我国高等教育质量管理趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
面对快速变化的人力资本市场和教育服务市场的双重约束,以需求为导向、从培养机构自身优势出发的教育质量转型是新时期我国高等教育的重要特征。高等教育质量管理体系建设应向有利于质量转型的方向发展。促进质量管理重心下移,建立分工协作、相互制约的内外部质量保证体系是可行的方案。 相似文献
16.
【背景缘起】
2006年9月27日，作为市“服务新农村”兼职支教对象之一的我受命去农村小学支教，借班上一节六年级的数学课。我决定紧扣对方校的教学进度上《倒数的认识》。去农村校支教，课一定要返璞归真，要凸现数学的本色——“数学味”，要尽量减少“教学成本”，使农村一线教师可以“拿来主义”。 相似文献
17.
近年来美国工程硕士计划改革动向 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来美国工程硕士计划改革动向王孙禺郑燕康刘颖罗燕春吴振一６０年代，美国的许多工科大学（包括ＭＩＴ、达特茅斯学院、康奈尔大学等）都把工程硕士学位的培养向研究型发展，吸引了大量优秀的学生，也产生了相当一批有成就的校友。但是，作为工程教育的一种趋势，越... 相似文献
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