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当前高等教育存在的突出问题是高校教学和科研缺乏有效整合以共同服务于人才培养。这种现象源自教师"为科研而科研"的行为偏好,教师的行为偏好是管理主义绩效评价制度塑造的。改变科教分离状况,公共政策要做战略性调整:一是改变科教分离体制,创新科研评价机制;二是增强教育自信,建立大学评估的中国标准;三是破除"双一流"建设的学科定势,推动学科专业一体化;四是尊重学术职业特性,重视同行评价和定性评价;五是摒弃学科本位思想,树立以学生为中心的理念。 相似文献
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背景呈现:数学课程标准在"图形的认识"(第二学段)的具体目标中明确提出:应使学生通过观察、操作、推理等手段逐步认识简单的几何体的形状、大小及展开图,能辨认从不同方位看到的形状和相对位置.如何让孩子们在体验感悟几何图形的动态生成中去主动建模呢?现笔者结合<长方体的认识>教学片段来谈谈体会. 相似文献
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本文阐述了研究生教育在国家发展中的战略地位和作用,说明了需要理性地认识我国研究生教育取得的成绩与存在的问题,提出了我们的战略重点就是建立充满生机和活力的研究生教育创新体系。 相似文献
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课程改革正在如火如荼地进行着，令不少实践者“鱼跃阔海、鸟飞高空”。走进新课程，笔者惊喜地发现：数学教学目标从纯粹的知识技能转向了“三维”目标，课堂上教师关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，学生们探索着、合作着……不时呈现出一道道亮丽的风景。在欣喜之余，笔者也产生了些许想法，现撷取新课程研讨课上的一些现象与同行探讨。 相似文献
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王孙禺 《清华大学教育研究》1994,(2)
从威斯康星大学（麦迪逊）看美国公立大学的若干社会职责及特点王孙禺威斯康星大学（麦迪逊）（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＷｉｓｃｏｎｓｉｎ－Ｍａｄｉｓｏｎ）──美国著名公立大学，１８４９年建校。１９９２－９３学年度学生总数４１，９４８人（其中本科生２７，４６... 相似文献