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61.
王定华 《基础教育改革动态》2007,(13):31-37,F0004
2006年10月,中国高中课程代表团就美国高中课程改革和学生创新精神培养问题,访问了美国教育部及部分州教育厅,与美国亚洲协会、哥伦比亚大学、纽约大学、弗吉尼亚大学教授进行了座谈,还深入到纽约州维切斯特县的博览富高中（Braircliff High）,纽约市皇后区的长岛市高中（Long Island City High）, 相似文献
62.
为应对新冠肺炎疫情期间全球教育所面临的挑战,经济合作与发展组织参与全球教育治理,适时为各国提供教育理论与实践指导.经济合作与发展组织借助复杂性理论揭示教育系统所处的复杂时代情境,并结合韧性理论倡导各国识别教育系统中的脆弱性,构建韧性教育生态系统.同时,经济合作与发展组织发挥其国际组织职能在新冠肺炎疫情期间为组织成员国和其他国家进行相关数据搜集和统计分析,提出了循证教育治理建议、促进国际间教育合作和倡导人道主义教育援助等有效举措.未来,增强教育系统韧性和建立教育国际合作伙伴关系将成为实现全球教育可持续发展目标的可行方向. 相似文献
63.
64.
王定华 《课程.教材.教法》2018,(12):4-11
改革开放初期各项事业百废待兴、莘莘学子走出国门,学校英语教学蓬勃开展,社会英语讲座家喻户晓。世纪之交,在英语教育继续广为流行的同时,其他比较通用语种得以恢复发展。党的十八大以来,我国不断进入新时代,国家关于中小学的外语教育政策逐渐走向成熟。而对高等学校,国家则鼓励有条件的院校开设"一带一路"国家官方语言,重视开设非通用语种。面向未来,国家期待通过外语教育与专业教育的有机融通,培养熟练掌握外语、具有全球意识、通晓国际规则的人才。 相似文献
65.
美国大学招生制度与公平性问题 总被引：4，自引：0，他引：4
美国素以自由平等相标榜,在大学招生制度方面,联邦和各州政府、社会中介组织、高等院校采取诸多措施,力求实现公平,但由于种种因素制约,这种公平性甚为有限。对此问题的关注,贯穿美国教育史至今,成了美国教育理论界、法学界辩论不休,实际工作者莫衷一是的敏感领域。 相似文献
66.
67.
近年来,在美国以产业方式运作的营利性可授予学位的高等院校(for-profit degree granting colleges anduniversities)不断发展,是投资者看好、受教育者欢迎的高等教育形式,它逐渐成了美国私立乃至整个高等教育的一个有机组成部分。非营利性的教育机构到教育行政部门注册,完全按正规学校教育运作,社会上对之捐助可以抵税;而营利性院校和教育机构,则在 相似文献
68.
如今,２１世纪即将来临,知识经济初见端倪,国际竞争日益加剧。百年大计,教育为本;国运兴衰,系于人才。站在新旧世纪的交汇点上,反思过去,展望未来,我国基础教育正处于发展的关键时期。一方面,教育经费严重短缺,基础教育的多样化、多层次教育供给不足与对它的庞... 相似文献
69.
王定华博士曾先后在河南大学、驻纽约总领事馆供职,现为教育部基础教育司办公室主任。出版有《走进美国教育、《中外教育史》等书。2005年,他分别参加了第三、第四次中美基础教育论坛并用熟练的英语发表了演讲。[编按] 相似文献
70.
重视课外教育 促进学生全面健康发展 总被引：3，自引：0，他引：3
课外教育,顾名思义,即利用课余时间对学生进行教育。随着我国素质教育的不断推进,中小学生的课余时间逐渐增多,如何利用好这些课余时间为学生提供积极、科学和丰富的课外教育,已经成为学校、家庭和社会共同关注的问题, 相似文献