数词也有复数     

王嵩 《初中生必读》2004,(11)

在英语学习过程中,大家会发现数词的一些特殊表达法,它们像名词一样有着复数变化。为方便大家更好地学习,现将其用法归纳如下: 一、10、20、30、40、50、60、70、80、90这些表示整十的数字在其后加-s变成复数形式,用在“in+the+整十位复数”短语中意为“在……年代”。例如:  相似文献   

气象武器:变幻风云藏杀手     

王嵩 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z3)

所谓气象武器，是指运用现代科学技术，通过人工控制风云变幻达到伤害、破坏或摧毁敌人的军事目的。人造洪水和干旱在敌人或敌人活动区域的上空，抛撒碘化银和碘化银催化剂实施人工降水，形成大雨、暴雨，影响敌人的作战行动，使敌人的作战物资受潮变质，影响使用。这种方  相似文献   

谈谈新时期班主任工作中的“六点”体会     

王嵩 《中国科教创新导刊》2011,(3):217-217

站在教育教学的最前沿,我感觉当老师如果没当过班主任,是一辈子的憾事,可是要想当好农村班主任却是一件不容易的事,班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做。如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任。  相似文献   

中国城市知识创新网络的演化特征及其邻近性机制     

戴靓  纪宇凡  王嵩  朱青  丁子军 《资源科学》2022,44(7):1494-1505

在开放式创新模式下,分析中国城市间知识合作创新的网络结构并探讨其背后的邻近性机制对提高城市创新效率、推进国家创新体系建设具有重要意义。本文基于中国285个地级及以上城市间论文合作发表和专利联合申请的截面数据,综合构建了2011年和2019年中国城市知识创新网络,分析其结构演化特征,并采用多元回归的二次指派程序（MRQAP）从邻近性视角探讨其演化机制。结果表明：①2011—2019年中国城市知识创新网络密度增强,择优链接弱化,呈现出多中心发展趋势,合作格局由北京和上海主导转变为北京上海引领与区域中心带动相结合,从而形成多个区域网。②城市间知识合作创新除了受城市经济水平、科教支持力度、行政等级的正向影响外,也受地理、组织、文化、社会、制度邻近的显著促进,邻近性机制对中国城市知识创新网络演化具有较强解释力。③不同维度邻近性对城市知识创新网络的影响是动态的和交互的,过度的地理、社会、认知邻近会阻碍城市间知识合作创新,认知邻近可弥补地理距离,而社会邻近往往伴随着地理邻近。在此基础上,针对中国创新型城市建设和城市协同创新发展提出相关政策建议。  相似文献   

我要的幸福     

王嵩 《好同学》2002,(3)

我不引人注意,不爱照镜子,也不爱打扮。因为我有一张对不起观众的脸。其实我长得还好,就是胖了些。 木子是我最好的朋友,至少刚开始是这样。小时候的我几乎是带着一种崇拜及敬佩的感觉和她交往。我觉得她仿佛集世间的优点于一身:木子的家庭条件不错,每月有数目可观的零用钱,当她心情不错时,也会偶尔请我吃些圣代什么的;木子长得挺好看,  相似文献   

中考考点回顾与分析     

王嵩 《今日中学生》2006,(18):33-34

1.—Will you go shopping together with us this Sun-day,Jenny?—####.(’04烟台)A.I do B.I’d like toC.I’d love to do B.I’m busy2.—What can I do for you,sir?—I’d like two####.(’04常德)A.bottle of orange B.bottle of orangesC.bottles of orange D.bottle of oranges3.—He didn't go to school this morning,did he?—##.Though(虽然)he was not feelingvery well.(’04甘肃)A.No,he didn’t B.Yes,he didC.No,he did D.Yes,he didn’t4.My pen friend Philip####to see me from Aus-tralia.He will be h…  相似文献   

立体小丑贺卡     

王嵩 《学生之友(小学版)》2003,(12)

材料:薄软的白纸板、彩色毛线。用具:圆规、量角器、直尺、剪刀、刻刀、铅笔、毛笔、调色盘。做法:1.画一半径为10厘米的扇形,夹角为100°,剪下来(留出粘合部分)。2.画好帽子、五官、衣  相似文献   

终止性动词和延续性动词辨析     

王嵩 《第二课堂(小学)》2004,(11)

英语动词可以分为延续性动词和终止性动词。这两种动词在每年中考英语试题中出现率较高,笔者将其归纳分类,供同学们学习时参考。一、延续性动词延续性动词表示的动作不但可以延续,而且可以产生持久的影响。常  相似文献   

倒装句学习“三步”谈     

刘雪梅  王嵩 《中学生英语》2005,(22)

倒装句型是中学英语学习中的重点和难点,也是历年来高考的热点。因此,本文拟将这一句型结构的特点加以归纳,以便同学们掌握。一、谓语动词前置的完全倒装结构所谓全倒装句是谓语动词及其修饰语置于主语之前的句子,其特点如下:1.当句首为out,in,up,down,away,off,here,there等副词时,如果句中的主语为名词,句子要采用完全倒装形式,即将句中的谓语动词调至主语之前。例如:Out rushed the boy when I entered.当我进来的时候,那男孩冲出去了。2.当句首为表示地点的介词短语时,如果句子的主语为名词,句子要采用完全倒装形式,即将句中的谓语动词调至主语之前。例如:From the valley came a frightening sound.从山谷里传来了一阵可怕的声响。3.全倒装句中的谓语通常是不及物动词而且其前没有助动词或情态动词。例如:There com es the bus.车来了!注:如果句子的主语为代词,主谓语序则不倒装。例如:D own he w ent.他下来了。高考链接1)O n the wall two large portraits.(N M E T2...  相似文献   

我国独立学院图书馆研究文献计量分析     

王嵩  辛洪芹  李雪萍 《江西图书馆学刊》2013,43(2):119-123

通过对2003～2012年公开发表并被CNKI中国学术文献网络出版总库收录的215篇有关独立学院图书馆领域学术论文进行定量和定性的文献计量分析,辨析近十年国内对独立学院图书馆的研究水平,总结了研究现状并指出了不足与发展方向。  相似文献