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王广清 《小作家选刊(小学)》2002,(4)
俄国著名作家托尔斯泰说过:“好的那种结尾,就是当读者把作品读完之后.愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”因而抓好文章的结尾和开篇一样重要,高明的作者在结尾时都很珍视最后一次亮相的机会,出好最后一记重拳,力求产生“回眸一笑百媚生”的效果,给读者留有回味的空间,使其在回味中获得对生活进一步的启示或深层次的理解。那么我们在平时特别是在高考竞技场上如何展示这“最后一击”呢?我们不妨从学过(或读过)的文章中“拿来”技法,“克隆”成文.本文拟结合近几年高考佳作的实例阐述之。 相似文献
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王广清 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):64-67
2013年江苏卷第3题所涉题型是近两年高考语言表达试验田里一棵耀眼的新苗,一经出现即好评如潮。请看—— 相似文献
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王广清 《中学语文(读写新空间)》2004,(10)
2004年版《考试说明》的最大“变脸”之一是:恢复1999年删除的对“正确使用标点符号”的考查。它曾经是高考考查的热点,由于删去这一考点后,大多数考生在作文中表现出来的“标点符号”使用状况令人堪忧,或许正是基于这一原因,今年高考全国卷和北京卷不约而同地恢复对这一考点的检测。笔者研究了1999年之前相关的高考试题,着力归结“标点符号”命题的热点,探求解题的规律,使今年参加高考的广大考生做到心中有数,能够在这一新增加的考点面前轻松过关。 相似文献
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诗歌鉴赏是各地高考试卷上一道亮丽的风景,2004年高考对这一考点的考查题型更趋开放,出现了一些新的动向。一、意象——鉴赏古典诗歌的入场券古典诗词的形象,是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的情感形象,即“意象”。它是客观物象与审美主体(诗人)的有机统一,鉴赏诗歌离不开对意象的理解,诗歌之所以 相似文献
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2004年高考已经尘埃落定,透视全国及各省自主命题的“标点”试题,笔者归结出标点误用的诸多警示,供广大考生参考。警示一:含有疑问词的句子误用问号 相似文献
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2002年,高考诗歌鉴赏题由客观题改为主观题,虽然命题者多从诗歌的分类、表达技巧、抒情方式、风格流派以及“诗眼”等角度来考查,但考生在解答此题时始终离不开对诗歌的意象、意境、意趣的理解与掌握。2004年高考虽然有多套试卷,但诗歌鉴赏考查仍以意象、意境、意趣为要素。 相似文献
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[新题概说]高考语文第六大题是命题改革的试验田,近年来出现了对联、公益广告、应聘、新闻采访等生活化实用性很强的好题型,在稳中求变的命题原则下,2005年高考语用题又“变脸”,漫画这一新题型悄然登陆高考试题,那么,如何解答漫画类表达题呢?本文结合2005年各省高考试题及名校 相似文献
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一、拟写电影脚本电影脚本和电影剧本不一样,通俗一点说,电影脚本是镜头组接,如同连环画,而电影剧本则是小小说,只是提供给你一个故事梗概,是提供给导演和演员以及编剧看的。电影脚本一般会列出镜头的长度、景别、构图、 相似文献