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教有法．但教无定法,在新课改形势下的教学要求提高了．如何提高课堂教学的有效性,是同仁越来越关注的问题。数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。我认为提高课堂教学的有效性就是要有效地组织好课堂教学,发挥教师的才智所长,充分调动学生学习的积极性,使其情绪高涨、思维活跃、注意力集中、记忆深刻,使教学能收到良好的效果。 相似文献
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王彩琴 《课程.教材.教法》2012,(6):86-90
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出"工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础"。在教学实践中,如何实现工具性与人文性的统一,是当前英语教学面临的一大难题。研究表明,内容阅读教学的方法,有助于在英语教学中实现英语课程的工具性与人文性的统一。 相似文献
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王彩琴 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(1):72-73,93
《采薇》是《诗经·小雅》中的名篇。关于该诗的修辞艺术，古今学者均未于之深究，只是在《采薇》赏析的文章中才稍有涉及。实际上，《采薇》一诗的艺术成就是巨大的，其艺术特色是丰富多彩的。仅拟就其修辞方式加以探讨，以起抛砖引玉之效。 相似文献
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一《正续一切经音义》一书包括唐释慧琳《一切经音义》和辽释希麟《续一切经音义》两种音义。慧琳,中唐人‘长安西明寺僧,俗姓裴,西域疏勒国(今新疆喀什)人。他博览群经,引《韵英》、《考声》、《切韵》以释其音;引《说文》、《字林》、《正篇》、《字统》、《古今正字》、《文字典略》、《开元文字音义》以释其义。凡此十种书所不具备 相似文献
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