新课程标准下的"备教材"     

王德昌 《中学数学教学》2007,(6):6-8

备课是教学的重要准备活动,对教材的分析和处理是备课活动中要完成的中心工作之一.传统观念下,许多教师把教材视为金科玉律,认为:教学就是传授教材上的知识.因而备课中迷信教材,拘泥教材,照本宣科,极大地影响了教学质量的提高.新课程标准要求广大教师树立课程意识,指出:教材是重要的课程资源,但不是唯一的课程资源.要求教师树立“教学活动是‘用教材教’,而不是‘教教材’的意识,创造性地使用教材,以发挥教材的最大功能”.新的课程标准对教师备课中对教材的分析、把握和处理(俗称“备教材”)提出了更高的要求.那么:新课程标准下如何备教材呢…  相似文献   

利用整体思想巧解数学题举例     

王德昌 《数学教师》1994,(12)

所谓整体思想,就是在解数学题时,从大处着眼,由整体入手,把一些彼此独立实质上紧密联系的量作为整体考虑的思想方法。这种思想方法在解决实际问题时有着非常重要的应用,常可使许多按常规方法不可解或比较麻烦的问题得到快速便捷的解答。以下举数例以示这种方法在初中数学解题中的应用。  相似文献   

钻研数学教材的十个关注点     

王德昌 《教学月刊》2013,(11):62-64

教材是教师实施教学最重要的素材，深入钻研教材是进行有效教学活动的前提．如何钻研教材？应从哪些方面把握教材呢？笔者认为，应特别关注以下十个方面的内容．  相似文献   

排除法解选择题     

王德昌 《考试》2010,(1):59-60

一、逻辑关系排除 根据各选项的逻辑联系排除。  相似文献   

成长的树根     

王德昌 《中学生英语》2009,(5):50-51

在我还是小孩子的时候，我有一个老邻居叫吉布斯医生。他不像我所认识的任何一个医生。我们在他的院子里玩耍，他从不对我们大喊大叫。我记得他是一个非常和蔼的人。  相似文献   

回避分类讨论的九种常用策略     

王德昌 《数学教学研究》2012,31(6):46-48

分类讨论是高中数学4种基本思想方法之一．通过合理分类,可以将问题化整为零,逐一击破．由于分类讨论要做到不重不漏,对学生思维能力提出较高的要求,是学生学习的难点．实际上,有些看似要进行分类讨论的问题,若能恰当地转化思维视角,选择合适方法,则可回避分类讨论,使解题过程简洁,明快．本文介绍高中数学解题中常用的9种避免分类讨论的策略方法,供参考．  相似文献   

数学课堂教学过渡语设计的原则和方式     

王德昌 《教学与管理》2010,(7)

我们把课堂教学中,从上一教学环节进入下一教学环节时,教师所采用的教学语言称为过渡语。过渡语的科学设计与合理运用可以迅速将学生的注意力从上一教学环节引入到下一教学环节,实现教学诸  相似文献   

WTO与企业教育     

王德昌  徐士云 《现代企业教育》2000,(5):21-22

中国加入 WTO 后,中国市场汇入国际化浪潮,企业竞争更加激烈,随之出现商品流、资金流、信息流、人才流等全球化大流动,从而影响到中国的经济运作、体制运作和社会运作各个层面。近年来,全国上下各行各业都对本部门、本行业的利弊影响进行了综合分析,提出了对策;若从当代世界经济发展的趋势来看,国与国之间经济的竞争说到底是知识的竞争,人才的竞争,学习力的竞争。跨国公司在我国的建立,只会派少量的高级管理人员进来,而大量雇员则依靠本地人员来实现,由于跨国公司的雇员工资比国有企业的员工工资更高,必然带来人才的大流动,从这个意义上讲,最大的冲击莫过于人才的冲击。入世后,中国的人才是向世界开放的,国外的教育培训机构必然进入国内市场,国内的学校教育、行业企业教育、社区教育同样面临着新的机遇和挑战,由于终身教育的大部分时间是  相似文献   

导入标准管理建立和完善现代企业教育制度     

王德昌  张元艺  王学栋 《现代企业教育》2002,(5):35-35

中国加入WTO后,国际标准不仅体现在产品标准,更体现在管理标准。通过导入(ISO)国际标准培训,可以使管理者树立参与国际竞争、产品国际化的观念,提高管理和经营决策水平。为此齐鲁化纤集团公司提出了四年要迈四大步,取得四个体系认证证书的战略目标。 一、准确把握标准 建立程序文件 明确培训要求 公司于99年四个体系全部通过国际认证,将企业教育管理与科学管理有机结合,变粗放式的传统管理模式为程序化的现代管理模式,全面贯彻实施ISO体  相似文献   

解析几何探究型问题的类型与解法     

王德昌 《语数外学习(高中版)》2008,(5):48-49

随着高考对能力要求的提高,作为考查学生能力的一种重要题型,探究型问题正成为高考命题的热点,命题方式主要是以解析几何的知识和方法为载体命制探究型问题,以考查学生的创新能力,本文结合近两年的高考试题,介绍高考解析几何探究型问题的四种基本类型及其求解方法,供参考。  相似文献