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621.
倒下了,一个十八岁的生命,没有留下任何豪言壮语。在他母亲的怀里静静地长眠了,由于过度悲伤,光明也从母亲眼中永远消失。这是五十年前的一幕。公元1949年1月15日,伴随着平津战役的隆隆炮声,天津解放了,曾经参加过这次划时代战役的姥爷给我娓娓讲述了这样一个故事:当年,他们连里有一个十八岁的小战士,这个战士在一次冲锋中被敌人的子弹射穿了胸膛,他挣扎着,慢慢地倒了下去……周围的战士们望着倒在血泊中的同伴,没有丝毫的畏惧,继续踏  相似文献   
622.
<正>1月3日下午,中央广播电视总台2023年春节联欢晚会进行了第二次彩排,由河南少林塔沟武术学校表演的武术节目在彩排中亮相,并得到了现场观众的良好反馈。塔沟武校是央视春晚的常客,曾经19次参加演出。2022年5月份,塔沟武校就组建了2023年央视春晚工作筹备小组,开始着手准备演出工作,并精心构思、排练了两台全新的武术节目。去年10月初,春晚剧组正式向塔沟武校发来参演邀请,并委派了三位导演进驻学校,正式开始节目的创意和编排工作。  相似文献   
623.
付佳  王悦  赵峰 《未来与发展》2010,33(12):21-25
本文基于对老龄化社会居家养老问题的研究,运用环境负荷、知觉定势、行为习性、个人控制等心理学理论,分析了居住区外部环境对老年人生理和心理的影响;同时提出了一些关于如何设计更安全、便利、积极和健康的老年人社区外部环境的建议,以更好地体现对特定群体的人性化关怀。  相似文献   
624.
王悦 《作文》2024,(15):8-9
<正>推开破败的柴门,一片荒芜映入眼帘。环顾四周,忽然发现樟树下有一个瘦小的女孩。我向她走近,蹲下身子,轻声询问:“你在这里干什么?”女孩转头朝我看,没有回答。她的眼睛亮晶晶的,澄澈的笑容洋溢在脸上,真可爱啊!她牵起我的手,拉着我向外走去。我们来到一片菜园,女孩小心翼翼地扒开泥土,将泥里的东西扒了出来。  相似文献   
625.
干部网络教育已经步入跨越式发展的新阶段,利用掌握的大数据对课程资源、培训方式、学习效果、平台性能进行分析,对于提高干部培训的效果和质量,具有重要的现实意义。影响干部网络培训效果的因素,主要体现在受训学员的态度与方法、课程资源的特性与功能、支持服务的引航与督导、考核机制的约束与激励、学习平台的运行与使用等方面。提升干部网络培训效果的路径,主要包括优化课程资源体系、创新干部培训模式、拓展学员学习渠道、强化学习支持服务、健全考核激励机制、创建优质培训平台等。  相似文献   
626.
近些年来,得益于新媒体平台和互联网技术手段的不断发展,高校与考生沟通交流的形式不断丰富、渠道也更加畅通。既有电话和邮件咨询等传统的咨询形式,也有招生咨询会线上招生咨询群、网站智能答疑和直播咨询等新形式。这其中,招生咨询会因其直观、高效的特点,一直以来都是连接高校和考生之间的重要沟通桥梁。那么,对于考生和家长来说,如何才能更加有效地参与到招生咨询会中呢?  相似文献   
627.
<正>《启航2023——中央广播电视总台跨年晚会》于2022年12月31日在CCTV-1、CCTV-3、CCTV-15、音乐之声、文艺之声、央视频、央视网等平台同步播出。莱州中华武校应邀参加2023央视跨年晚会武术表演。演出将灯光、音乐、舞台、道具和武术表演紧密融为一体,以太极为主要展现形式,配合刀术、枪术、剑术、棍术、双扇的穿插,行云流水地展现了中华武术的魅力,  相似文献   
628.
儿童文学评奖作为儿童文学的组成部分,是发展儿童文学和开展少年儿童阅读推广的重要环节。本文采用网络调查法、比较分析法,介绍了陈伯吹国际儿童文学奖和英国卡内基插画奖。以两奖为例进行比较研究,通过组织机制、评奖机制和奖励机制三方面分析两奖的异同。借鉴其优点,提出提高我国儿童文学奖影响力、推动少年儿童阅读推广和促进儿童文学发展的建议:图书馆参与到儿童文学奖当中、中国图书馆学会加强与儿童文学奖的联系和儿童图书馆服务融入图书馆学教育。  相似文献   
629.
城乡收入差距关系共同富裕之核心目标的完成,是政界、学界与民众共同关注的问题之一。文章基于江苏省城乡居民收入差距的时间演化与空间分析,从时、空两个维度具体解析江苏省城乡收入差距的现状,并从理论上解析数字经济发展影响城乡居民收入差距的内在逻辑,从实践上探究数字经济助推江苏省城乡收入缩小的现实障碍,进而从财政保障、引育人才、数字产业融合等方面提出建议,助力数字经济缩小城乡收入差距。  相似文献   
630.
朱军  王悦 《人民教育》2023,(20):71-73
<正>《义务教育课程方案(2022年版)》提出“加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能”。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)强调“坚持校内教育和校外教育相结合,引导学生走出课堂、走出校园,积极参与社会实践活动,把知识运用于社会,服务于人民,强化学生的社会责任感,提高他们的实践创新能力”。从学生现实生活出发开展实践活动,是由道德与法治课程的实践性所决定的。学生只有在真实情境、现实空间、活动情境中学习,才能真正获得素养和能力提升。  相似文献   
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