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王慧琴 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,能力培养,提高质量。笔者现结合自身多年的教学实践,谈几点看法,以 相似文献
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王慧琴 《中小学信息技术教育》2002,(9)
随着二期课改的展开,研究性学习被公认为我国当前课程改革的一大亮点,它非常强调培养学生的“主动探索和研究精神”以及“解决问题的能力”。在此背景的启发之下,我结合自己的教学实践提出了“中学历史课自学讨论式教学模式的构建和探讨”的课题。其构成是这样的:多样引新,揭 相似文献
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随着2011年版《小学数学数学课程标准》的出台,关于小学数学活动经验的积累备受老师们的关注。那么,在课堂教学中,老师如何帮助学生积累基本活动经验?本文通过小学阶段平面图形面积的推导,阐述了如何帮助学生积累数学活动经验。 相似文献
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为了更好地展示"信息论基础"课程的重要性,使学生理解与掌握该课程的主要内容,分析并设计基于MATLAB的信息编码软件仿真系统。以通信工程信息处理理论中的信源编码为主线,建立容易理解且容易操作的模块式仿真教学平台。采用MATLAB中图形用户界面,设计操作按钮和输入文本等界面,通过软件编程可以实现信源压缩编码方法中的香农信息编码、离散费诺编码和霍夫曼最佳编码以及连续信源编码方法中的均匀信息编码与非均匀量化编码。实验系统的工作参数可以人工调整,根据参数的不同自动发生变化,方便学生全面观察通信系统工作过程。该仿真系统不仅能模拟信源、信道等各个部分的工作过程和结果,还能对过程和结果进行分析。 相似文献
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文本解读《燕子专列》讲述的是一个和燕子有关的感人故事。有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因饥寒交迫而濒临死亡。瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用空调列车将这些燕子送到温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,一种浓浓的人与动物之间的 相似文献
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新课程呼唤生成的课堂。生成应当是课堂教学的本质特征,因为课堂教学的过程是动态发展的,有许多不确定性和难预测性。课堂教学的这种本质特征,与课前教师的预设是并不矛盾的。从某种角度来说,正因为课堂有很强的生成性,所以才更需要预设,有了充分的预设,才能生成得更好,也更有助于教学目标的实现。然而,不少教师简单地、机械地解读生成,甚至把 相似文献
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