高压电泳实验     

王振江  刘典圣 《化学教学》1981,(3)

电泳是在外加电场的作用下,胶体微粒在分散剂里向阴极(或阳极)作定向移动的现象。电场强度是胶体微粒定向移动速度的关键、电压高、电场强度大,可大大提高电泳速度。因此我们研制了高压直流电源,当电源电压(经调压器调压)为230V、两极负载电压可达330V,氢氧化铁胶体电泳实验,效果甚好,电路接通,立刻出现电泳现象,经1分钟在阳极的清晰界面高度达5毫米(U形管直径为15毫米)、2分钟为10毫米、4分钟可达20毫米,平均速度为5毫米/分。分界面清澈、现象明显,时间不长,完全适用于课堂演示实验。  相似文献   

浅谈中学历史教师如何适应新课程     

王振江 《成才之路》2008,(21)

历史教师适应新课程必须改变陈旧的教学观念,把学生置于教学的出发点和核心地位;重新构建师生关系,由单向传递变双向交流的关系;建立开放的知识结构,新型的历史教师应成为具有丰富知识的人才;改变学生学习方式,充分调动学生的主动性、能动性和独立性.  相似文献   

化学平衡状态的标志类型题的解决技巧——当变量成为不变量时即为化学平衡标志     

王振江 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)

判断达到化学平衡状态的标志,是很多同学犯难的问题.大多数教师都是从化学平衡状态的定义入手,得出化学平衡的标志:其一,V正=V逆;其二,各组分的物质的量、质量、含量保持不变.笔者认为不能作为化学平衡状态标志的量一种是不变量,另一种是变量不能确定变为不变量.例如,对于反应mA(g)+nB(g)~(≒)pC(g)+qD(g).  相似文献   

对高职院校思想政治教育工作的反思     

王振江 《华章》2012,(32)

当前高职院校思想政治教育工作存在些较明显的问题,只有提高认识,构建科学合理的教育体系,不断进行方法创新,才能增强工作教学实效性.  相似文献   

浅谈新课程下高中物理教学反思     

王振江 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)

  相似文献   

论企业经营集约化     

王振江  魏斌  郑聪  贾阳新 《研究与发展管理》1998,(4)

企业经营集约化是企业转变经济增长方式的根本方向。企业通过技术创新、组织创新和管理创新三大创新机制的建立,最终实现企业经营集约化的发展目标。  相似文献   

王廷相与徐敬德哲学之比较     

王振江 《株洲师范高等专科学校学报》2008,13(1):17-20

王廷相和徐敬德分别是15世纪中国和朝鲜哲学史上气论哲学的重要代表人物。虽然"气"是王、徐二人哲学体系的核心范畴,但由于所处文化背景的差异,两人对一些哲学基本范畴的认识既有相同处,也有不少差别,这些认识上的异同处正反映了当时东亚气论哲学发展的特征。  相似文献   

中学信息技术课教学方式初探     

王振江 《成才之路》2007,(17)

中学信息技术教育给传统的课堂教学带来了一系列重大的变革课题,为全面推进素质教育,培育具有创新精神和实践能力的人才,信息技术学科教师在教学中要不断地探索与实践:精心设计教学任务、因材施教、分层次教学、及时评价。  相似文献   

钢筋保护层的作用及控制     

王振江 《今日科苑》2008,(20)

本人结合多年的施工实践,谈谈钢筋保护层的重要性及其在施工中的控制。 钢筋和混凝土在建筑工程中已经成了不可分割的孪生兄弟,从材料的物理力学性能来分析,钢筋具有较强的抗拉、抗压强度,而混凝土只具有较高的抗压强度,抗拉强度很低。但两者的弹性模量较接近,还有较好的粘结力,这样既发挥了各自的受力性能,又能很好地协调工作,共同承担结构构件所承受的外部荷载。  相似文献   

培养学生自己修改作文的能力     

王振江 《黑河教育》1999,(3)

叶圣陶先生曾经指出:“学生作文教师改,跟教师命题学生做一样,学生都处于被动地位。”要改变这种状况,关键是要培养学生“改”的能力。 要培养学生自己修改作文的能力,首先必须激发学生修改作文的兴趣。可以给学生讲一些古今中外文学家反复锤炼、修改文章的小故  相似文献