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体育无形资产评估是对体育无形资产的价值进行评价、判断和估计,其目的是为了计量和体现体育无形资产的价值,保护体育无形资产所有者和经营考、使用者的合法权益,从而有效地利用体育无形资产。本文对无形资产评估时应遵循的程序、运用的评估方法及分类进行研究和探讨。 相似文献
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１ 前言 当前世界体操新技术不断涌现,新、难、险的动作层出不穷,难度越来越大。竞争越来越激烈。而纵观２０世纪体操技术的发展和提高,都是由于体操教学、训练方法的创新和结合实际的运用,才迅速培养出一批年轻的优秀选手,从而登上世界体操冠军的宝座。本文就体操教学、训练方法创新的概念、措施及创新常采用的类型进行深入的研究和探讨。２ 体操教学方法的创新及措施 体操教学方法创新是指在继承和发展传统体操教学方法的基础上,改革、创新出新颖、安全、有效的体操教法,使学生和运动员能更快、更好、更安全、高质量地掌握体操运… 相似文献
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体育无形资产若干问题初探 总被引：5，自引：0，他引：5
本文运用文献资料法阐述了体育无形资产的无形性、不规范性等六大特点,并对技术秘密、运动技能、特许经营权、空间使用权等几种特殊形态体育无形资产进行了分析,提出了当前进行体育无形资产研究应注意的几个问题。 相似文献
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1 研究对象与方法1 1 研究对象复旦大学、同济大学、财经大学、水产大学、立信会计高等专科学校、轻工业高等专科学校等 6所高校人员和36 0名学生 (其中男女各 180名 )。1 2 研究方法采用问卷调查法、专家访谈法、查阅文献资料法。对 6所高校的体育行政管理人员和 36 0名学生进行了问卷调查 ,采用分层随机抽样 ,依据是重点院校、普通院校、专科学校各二所 ;学生以年级为单位 ,每年级男女生各 10名 ,这样基本能代表整个上海高校。共发放问卷 36 6张 ,回收 36 1张 ,回收率为 98 6 %。问卷题目内容的设计经多名有关专家审议后确定。2 结果与分析2 1 形体健美课开展现状在课程设置上 ,仅有一所学校开设形体健美课 ,占调查学校的 16 7%。在课外活动 (短训班 )上 ,5 0 %的学校采用“放羊”式的课外锻炼 (健身房等 )。 16 7%的学校采用定期或不定期的短训班 ;16 7%的学校采用校外锻炼 ;另有 16 7%的学校无开展。在理论教材和理论讲座上 ,10 0 %的学校都无形体健美的理论教材和讲座。从上述调查中可以看出 ,形体健美运动在高校体育教育中尚不普及。尤其是课的开设仅... 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程","语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"可见,课程标准强调了语文课程的实践性,倡导用语文实践的方法提高 相似文献
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文章对安徽省2022年中考数学第23题进行剖析，由题感悟课本的重要性，寻根本源，在此基础上挖掘问题的数学价值，提升学生的数学核心素养与实践能力. 相似文献