全文获取类型
| 收费全文 | 270篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 207篇 |
| 科学研究 | 28篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 8篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 19篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 25篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 24篇 |
| 2009年 | 24篇 |
| 2008年 | 19篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 11篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 15篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有274条查询结果，搜索用时 15 毫秒
121.
我校开展科学教学已近四年,我从事科学教学三年整,在这三年的教学中,有过牢骚,有过困惑,有过焦虑,更多的还是享受快乐。 相似文献
122.
曹丞 《临沂师范学院学报》1990,(4)
在学校德育中,对学生进行思想品德教育主要是通过说服教育的方法。然而,当教师准备采取劝导、说服的方法去改变学生的错误态度或行为时,往往会遇到很多难题。由于学生思想道德状况、认识理解水平的影响,面对教师苦口婆心的说服 相似文献
123.
新课程需要什么样的学生评价 总被引：4，自引：0，他引：4
近日与一位教育界朋友聊天,他说,自己对中小学教改非常忧虑,中学遇到应试的阻力不说,就是小学也不容乐观。我很诧异,在我的印象中,小学教改非常活跃。为了说服我,他例举了一个并非偶然的现象,在教改搞得轰轰烈烈的某沿海大城市,小学的考试多如牛毛,而且每次考后,都要给学生排队,考得好的被称为“精英”,安排好的座位;考得不好的被称为“差生”,安排差的座位。我震惊了。我再一次感到,评价改革是一件多么艰难的事。课改进行到深处,必然涉及许多制度问题,而制度的背后,又往往有复杂的社会和文化原因,真可谓盘根错节!评价改革的步履维艰也就在于此。我们的责任,就是不断地播扬新的评价理念,宣传新的评价实践,努力寻找改革的出口。此次刊发的专家文章,就是希望引起大家对学生评价问题(如在具体的教学情境中如何评价学生、在新课程理念下什么样的学生是好学生等)的关注、思考和讨论。让我们分享你的智慧和经验。 相似文献
124.
125.
王文静 《雁北师范学院学报》2007,23(3):79-80
人们往往不自觉地依从于我们这个时代的偏见和风尚,对于朱耷和凡高的作品中所蕴含的内在精神及其当代意义视而不见。对于大师的艺术研究,需要在方法上有一个根本性的变革。以纯绘画的角度分析八大山人与凡高的精神领域和生存状态,发掘他们的内心世界与人生哲理是我们艺术工作者的责任。 相似文献
126.
王文静 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):87-87
性格决定命运，自信是未来人才不可或缺的品质。所以教师要赞美、信任学生，消除学生的自卑感，给学生创造成功的机会，从而培养学生的自信心，这是成功教育的基础。 相似文献
127.
小学、初中、高中领域的实验研究始终关注农村中小学生的认知特点和发展规律，始终关注农村小学、初中、高中各学段教育之间的衔接，将出发点和落脚点定位在促进每一个学生健康全面发展上。调研发现，密云县66所中小学校中，尽管校际间办学硬件条件差异不大， 相似文献
128.
儿童阅读是一个复杂的研究领域,“阅读脑”的研究成为儿童阅读领域一个崭新的研究方向。近年来,随着脑成像技术的迅速发展,涌现出很多儿童阅读的脑科学研究新成果,这些研究成果表明,儿童阅读是一个多系统的复杂认知过程,儿童阅读学习过程是循序渐进的,不同的发展阶段受不同脑机制的调节;儿童阅读困难在脑机制层面也有新的解读,为传统儿童阅读中的问题解决提供了新的角度,解释并澄清了传统阅读研究中出现的很多争议,为相关问题解决提供了科学的证据。由此,我们应遵循儿童学习阅读过程中的脑活动规律,分阶段设定阅读教学目标;基于儿童阅读的脑与认知科学规律,选择恰当的教学方式;结合儿童阅读困难的脑机制研究,开展差异性阅读教学。 相似文献
129.
儿童阅读是一个复杂的研究领域,“阅读脑”的研究成为儿童阅读领域一个崭新的研究方向.近年来,随着脑成像技术的迅速发展,涌现出很多儿童阅读的脑科学研究新成果,这些研究成果表明,儿童阅读是一个多系统的复杂认知过程,儿童阅读学习过程是循序渐进的,不同的发展阶段受不同脑机制的调节;儿童阅读困难在脑机制层面也有新的解读,为传统儿童阅读中的问题解决提供了新的角度,解释并澄清了传统阅读研究中出现的很多争议,为相关问题解决提供了科学的证据.由此,我们应遵循儿童学习阅读过程中的脑活动规律,分阶段设定阅读教学目标;基于儿童阅读的脑与认知科学规律,选择恰当的教学方式;结合儿童阅读困难的脑机制研究,开展差异性阅读教学. 相似文献
130.
王文静 《河南科技学院学报》2012,(3):99-101
民间音乐是地域文化的灵魂,在高校艺术教育中加入民间音乐的教学内容,不仅有利于继承、弘扬与发展本土的民间音乐文化,保护区域艺术文化生态的平衡,同时也可以丰富地方高校艺术教育的文化学、社会学、教育学、艺术审美等内涵,对构建社会主义和谐校园也起到了积极的作用。 相似文献