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21.
整体观点下的信息与测量   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用整体观点,提出了关于信息和测量的几点认识,并以此分析元极学的测量问题。  相似文献   
22.
数学"四基"中"基本活动经验"的认识与思考   总被引:8,自引:0,他引:8  
数学活动是人类对待外部世界的一种特殊方式,是人类进行数学抽象与数学应用的实践过程.在数学教学中,数学活动的形式或过程多种多样,但最基本的是"演绎活动"与"归纳活动".数学活动经验是一种过程性知识,是在数学活动中所形成的一种"活动图式",主要由感性知识、情绪体验和应用意识3种成分构成.在众多的数学活动经验中,最为基本的是归纳活动经验和演绎活动经验.数学基本活动经验与数学"双基"和"数学基本思想"相互依存,共同构成学生的数学认知结构.  相似文献   
23.
王新民 《知识窗》2005,(9):44-46
1928年夏,国民革命军第12军军长孙殿英部师长谭温江、柴荣升等率部进驻河北省遵化县昌瑞山马兰峪一带.之后,用炸药将位于昌瑞山下的清室东陵中的裕陵(乾隆帝陵)与定东陵(慈禧太后陵)炸开,将地宫殉葬珍宝搜劫一空,制造了轰动一时的东陵盗宝案.  相似文献   
24.
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27.
28.
研究科学认识演进机制的优秀著作──《潜科学与哲学》评介王新民,罗绍凯(商丘师专,河南商丘,476000)编者按1979年11月16日,朱新民、申先甲、赵红州、柳树滋等科学和哲学工作者聚会北京,提出了“潜科学”这一概念。1980年《潜科学》杂志创刊号发...  相似文献   
29.
通过一道竞赛几何问题的一题多解(分析法、对称法、同一法、三角法),力求说明数学竞赛应立足于课本,并从问题解决的过程和结果上初步培养学生学习数学、研究数学的能力。  相似文献   
30.
需要的个别差异不仅是一种客观存在,而且是认识需要的概念、结构、功能等共性东西的基础;更重要的是,研究需要的个别差异有不容忽视的实践意义。我们不是常讲要有针对性地去做思想政治工作和充分调动个体的积极性吗?那么,其中一个很重要的方面就是要研究个体需要的特殊性,了解个体之间在需要上的差异。  相似文献   
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