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我们已经知道二元一次不定方程ax+by=c(a,b,c都是整数,且(a,b)=1)的通解可由公式x=x0+bt y=y0-at(t是整数)来表示,而三元一次不定方程组a1x+b1y+c1z=d1, a2x+b2y+c2z=d2(ai、bi、ci都是整数,且(ai、bi、ci)=1,i=1,2)的通解是什么?通过探讨,得到如下定理: 相似文献
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一个优美不等式的推广及证明 总被引：1，自引：1，他引：0
文【l]给出了一对非常优美的姐妹不等式:设a、b、c都是正数,且a十b c二1,则有1、,l,、,1、、,7、1,‘、(下午一一a)(一一b)(一今:一e)李(于)j(l)、b e一尹、e a一/、a b”/一“6‘、‘’〔只一 。)(-」- b)卜冬二十。)李(毕),(2)、b c一产、c a一尹、a b一/一、6了、一 相似文献
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对于非线性Riccati微分方程,关于它的通解有着几个比较重要的结论.这里给出几个相关的结论,并附以证明. 相似文献
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基于公共服务理论,采用文献研究、逻辑分析等方法,研究了高校体育场馆社会化服务的价值困境,提出了相应对策。困境在于：制度供给与经费保障不足;经营理念与运营模式滞后;专业人才与管理机制缺失。对策是：强化政策供给,拓宽融资渠道;明确服务理念,创新运营模式;培育专业人才,完善管理机制。 相似文献
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王明建 《成都体育学院学报》2017,43(3)
郑怀贤武学,并非单指郑怀贤个人的武学技艺,而是指以郑怀贤为代表的成都体育学院老一辈武术家集体技艺的结晶.研究立足于我国高等教育改革和中华优秀传统文化传承的宏观视野,提出:(1)传承与研究郑怀贤武学,有助于继承与延续老一辈武术家的武艺精华,丰富课程体系;(2)有助于形成武术领域的行业话语权,筑牢专业优势;(3)有助于构建民族传统体育学科建设品牌,彰显学科特色;(4)有助于传承中华文脉,弘扬优秀传统武术文化.在此基础上,针对于郑怀贤武学的传承与发展,提出了"点面结合"立德树人"多维对接"的构想与思考. 相似文献
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培养和提高学生的数学意识和能力,要以教材中的知识为轴线,立足基本方法探讨,显现数学知识的易学性;要以掌握基本知识为目的,展现数学思维和推理过程,凸显学会数学知识的方法;要在“玩”中学数学,育人和数学知识兼得,呈现学数学的乐趣;要利用现代数学软件,在实验中学数学,既学习又创新,使学生有成功感。 相似文献
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对一类系数为整式函数的Riccati微分方程,首先给出求此类方程特解存在的充要条件,再用初等方法求其特解,最后结合实例给出应用说明． 相似文献
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发挥高校体育职能,完善高职学生积极的体育自我意识,及时调适学生的不良的心理障碍,使学生在德、智、体等方面全面发展。 相似文献