全文获取类型
收费全文 | 201篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 161篇 |
科学研究 | 17篇 |
体育 | 3篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 15篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 6篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有202条查询结果,搜索用时 78 毫秒
191.
192.
王晓娟 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):193-194
文章从数字图书馆及我国数字图书馆的现状入手,分析了其对图书馆员的影响,对数字图书馆时代图书馆员的培养提出了自己的见解. 相似文献
193.
<正>传统的"三中心论"(教师中心论、教材中心论、课堂中心论)已不符合现代教育的发展规律。新课改已经走进我们的课堂,美术课程改革也在与时俱进。一、新课改要求美术教师改变教育观念以前的美术教学基本上都是以教师和书本为中心来组织教学,很难和学生的生活实际产生联系,忽视了学生的兴趣,不能满足他们的发展需求。美术教学新课程改革要求教师必须转变观念,把美术课还给学生,以便充分发挥学生的个性特长及潜力。 相似文献
194.
教学目标:(一)知识目标:(1)掌握等腰三角形存在性问题的常用方法,并重点理解构造法解决等腰三角形存在性问题。(2)掌握构造法解决等腰三角形存在性问题的条件,能用适当的方法解决等腰三角形存在性问题。(二)能力目标:培养学生归纳总结的能力,以及对综合性问题的独立解决能力,并引导学生掌握从特殊到一般的研究方法。 相似文献
195.
所谓家长倾听行为,指的是家长在与孩子沟通的过程中,鼓励孩子用各种方式表达自己的想法,主动认真地听取孩子的想法并及时给予积极的反馈的过程。针对很多家长提出的孩子不听话、不服管教、家长不知所措的问题,设计家长倾听行为调查问卷..结果显示,幼儿家长的倾听行为表现为家长失聪、片面倾听、虚假倾听、缺乏倾听方法。分析其原因,主要是家长的教养观念落后、儿童观不科学、教养方式不恰当等。 相似文献
196.
绘本教学指的是教师利用绘本材料,用讲故事的方式实现教学目标的过程。绘本教学应用广泛,但是在应用过程中存在一些问题。幼儿教师将绘本阅读活动看成"看图说话",忽略绘本的真正内涵。应根据幼儿的年龄阶段特点选择不同的绘本,并用声情并茂的范读引发幼儿对绘本的兴趣,教师的提问方式要以开放式提问为主,让幼儿大胆地想象。教师与幼儿一起动手制作绘本,锻炼动手能力并提高幼儿对绘本的兴趣。 相似文献
197.
利用micaps资料对邢台地区一次春季大风天气进行分析,结果表明:1)此次过程属于低压槽型西北大风,大风发生区域位于200h Pa急流轴北侧;2)地面冷高压中心强度达到1037.5h Pa,冷空气沿西北路径向东南扩散逐渐影响邢台地区;3)地面气压梯度非常强,110-120°E10个经度内有8条等压线,气压梯度为20h Pa/10个经度;4)垂直速度场上邢台处于强下沉区,低层辐散中高层辐合的散度配置使得邢台地区下沉运动进一步加强,又有冷平流长时间维持,为大风的发生提供了有利的动力和热力条件。 相似文献
198.
中学美术教学一定要强化素描训练,因为素描是一切美术造型的基础,主要用铅笔、木炭、钢笔进行绘画。素描是一种视觉语言,是对事物进行形象感知后最基本、最直接的艺术表现方法;创作者运用虚实相交的线条,把对现实生活中人、事、物的感觉与理解,经过艺术加工与想象,形象简洁地描绘在纸上。素描训练要把课堂教学、课外写生、速写和临摹有机结合起来,掌握正确的方法,突破时空的限制,提高学生的艺术造型能力。 相似文献
199.
200.
王晓娟 《杨凌职业技术学院学报》2015,(1):20-22
近年来,酒店行业迅猛发展,酒店数量急剧增加。精品酒店作为一支新生产品,在经济发达的上海市扎根结果。打造"精品"酒店,需要从硬件设施和服务质量两方面切入。在硬件设施建设方面,各个酒店有自己的独特视角,不在本文研究范围。服务质量提升对策具有共同性和必要性,笔者调查了上海市精品酒店发展现状,实证分析提出,上海市精品酒店服务质量提升相应对策。 相似文献