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学校文化是一所学校的灵魂,有学者认为,学校是一种特有的社会组织,作为基础教育的学校是以“教师人格”的力量去塑造新生代的人格发展,以“学校文化”的底蕴去奠定新生代的学力发展的基础。因此,校与校的差距,或者说名校与普通校的差距,城市校和农村校的差距关键就在于所形成的 相似文献
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王晓川 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(3)
信息时代给传统的图书馆带来前所未有的冲击,面对知识爆炸和信息污染并存的信息时代,文献采编工作必须紧密结合图书馆特色、提高采访人员素质、创新采访形式及加大图书经费投入。 相似文献
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2006年11月,自治区教研室将“推进农村校本教研工作的教研员和骨干教师现场会”放在银川市金凤区双渠口回民小学召开,主要原因就是这所学校有着浓郁的教研氛围,校本教研搞得扎实。 相似文献
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山一程,水一程,朝朝暮暮,柳暗花明,生命在起伏之间,逐渐长大的过程里 喜忧参半,总有些特别的日子格外需要呵护,总有一些额外的感动在风平浪静的夜 晚悄然袭来。 第九个月,对许多小宝贝们来说,或许是生命历程中一个比较重要的阶段,一 些重要的事情将在这个月发生,比如乳汁将从他们的主食变为辅限甚至零食。变化 总是伴随着适应,许多孩子将会出现或多或少的不适应症状,在这个月,妈妈们在 享受宝宝带来的种种愉悦的同时,帮助宝宝适应各种变化是最重要的工作。 相似文献
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很多疾病要求早发现早治疗,一般在新生儿期就要求父母仔细观察,但这对年轻的父母们来说很有难度,宝宝的一些细微变化往往在父母的手忙脚乱中被忽视。当宝宝长到5个月大的时候,父母对他的熟悉程度不断增加,和长辈进行交流,与同龄宝宝的父母沟通,这些都在不知不觉中提高了父母的经验值,父母对宝宝的一些异常情况也有了更强的识辨能力,这个时候通常也是发现一些先天疾病的最好时机。这个月,我们将继续关注宝宝的身体状况…… 相似文献
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新课程实施以来，校本培训成为教师专业成长的主要途径。学校校本培训的出发点与落脚点就是找到教师教育教学中存在的问题．结合新课程理念．通过反复调整、教育实践．从课堂教学、校本课题研究、开发校本课程等方面解决教师自身存在的问题，引领教师走专业成长之路。 相似文献
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疫情防控期间,教育部提出了开展在线教学、“停课不停学”的要求,大规模的在线教学实践将对未来国家推进线上“金课”建设和应用产生积极的影响。文章通过对郑州大学24315名本科生疫情防控期间的在线教学过程、教学方法、教学平台和学习状态满意度的调查分析,进一步明晰在线教学大规模推广实践的现状与问题,提出改革建议,为进一步提高教学质量、推进在线“金课”建设提供参考和借鉴,促进教育部对在线教学从“新鲜感”走向“新常态”、实现以“学习革命”推动“质量革命”要求的有效落实。 相似文献
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由于中小学教育衔接不当,小学生进入初中学习以后会出现诸多不适应,或者小学学习成绩很好,进入初中以后成绩却迅速下滑。针对此现象,宁夏银川市金凤区第三小学进行了调查和研究,发现中小学生之间存在的最大差异是学生的自主学习能力。要实现中小学教育有效衔接,就必须帮助小学生养成必要的自主学习能力。为此,学校设计了“学讲练70分教学模式”。 相似文献
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在资助高校贫困生过程中,会出现一些侵害贫困生隐私权现象。常见的侵权行为主要来自于高校、资助人、新闻媒体和银行。贫困生隐私权保护涉及到贫困生隐私权与高校管理权、公共利益、公众知情权、新闻自由、资助人及银行债权之间的冲突和衡量。保护贫困生的权利应该坚持利益衡量原则,重点提高高校、资助人、银行、新闻媒体及贫困生的隐私权保护意识。 相似文献