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王晓成 《当代教育理论与实践》2014,(8):114-116
情境在教学活动中发挥着很大的作用,高职公共英语阅读必须在一定的情境中才能真正达到预期的教学目标和教学效果。为了实现高职公共英语阅读教学新的目标和任务,教师在进行高职公共英语阅读教学时,应充分利用课堂,巧设情境,使阅读教学情境生活化,生动化,贴近学生生活及其未来职场实际,让学生在真实的情境中切实提高英语阅读能力,增强其就业竞争力。 相似文献