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221.
铜与硝酸的反应是人教版高中化学必修第二册中的一个重要反应，也是验证硝酸化学性质的实验。为了让学生有效开展实验活动，便于观察实验现象，明确反应的产物，可利用矿泉水瓶、大小注射器、试管、大小烧杯等材料对其装置进行一体化改进，制成微型一体化制备NOX及性质检验装置。从教学效果上看，既达成了实验教学目标，又激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新精神和科学素养。 相似文献
222.
<正>未来无法定义,但研究未来需要预想与实践。未来学习要靠我们的探索与创造,而且从现在开始。第一部分未来学习的基本特征一、面向未来的学习者1.习惯面对不确定。面向2035年国家发展的战略目标,作为全球发展中承担更多引领作用的未来学习者,在很多领域需要成为领跑者,这就意味着学习者已经无法追随前人的脚步,未来不是追随的,未来是需要自己走出来的。教育需要着力培养面向未来具有“主动适应性能力”的学习者,即面对不可预测的变化与复杂问题时,学习者应该具备的智慧与能力。因此, 相似文献