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101.
中学生数学学习态度刍议 总被引：5，自引：0，他引：5
数学学习态度的概念,作用,影响中学生数学学习态度形成的因素,中学生数学学习态度的测量方法及对一次测量结果的分析。培养中学生积极的数学学习态度的策略。 相似文献
102.
在西安的报业市场上，以《华商报》、《三秦都市报》和《西安晚报》为代表的近十家都市生活类报纸竞争十分激烈。几年纷争，似乎尘埃落定，三大报三足鼎立的局面已然形成。然而，三大报之间的竞争又将呈现出什么样的趋势呢?本尝试对《华商报》以在位身份与其他竞争之间的搏弈行为进 相似文献
103.
在新一轮课改下，教育的培养目标已由单纯获取知识，转变为素质的全面提高，人的情感、态度、体验与价值取向也日渐上升为重要的教育目标。然而，当前对学生学习质量的评价还普遍沿袭以教师为中心、以知识为本位的陈规陋习，传统的百分制考试评价体系遇到了前所未有的困难。这种评价不仅削弱了对课堂教学改革的导向与激励，使教师的“教”与学生的“学”得不到矫正性的信息反馈，甚至还异化为教学改革的严重障碍与阻力。同时，学习的革命也迫切需要学习质量评价系统做出与时俱进的改革与创新。因此，革新学习质量评价体系已刻不容缓。近年来，笔积极探寻人意识与科学精神的融通途径与共建方式，充分考虑定量分析与定性分析的互补性，大胆地对政治学科学习质量评价进行了一些尝试。 相似文献
104.
105.
王晓阳 《中学政治教学参考》2005,(11)
美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验。据此,他提出了教师成长公式:教师的成长=经验+反思。在教学实践中,教师不断积累丰富的教学经验,实践情境和经验背景构成了教师建构专业知识和能力的平台。但繁忙的日常工作和个体的有限经验,极大地约束着教师的专业外延和理论视野,使本应富有能动性、创造性的教学成为一种开始时“承袭他人”,到后来“重复自己”的机械运动。那么,如何走出这一怪圈,促进教师的专业化发展和个人教学风格的 相似文献
106.
107.
未来高等教育委员会是美国教育部长斯佩林斯于2005年任命的咨询机构.2006年9月,该委员会提交报告,对美国高等教育入学能力、支付能力、教育质量、绩效责任等方面存在的问题进行了解剖,并提出了六条改革建议.研究这一报告对于我们了解美国高等教育发展与改革动向具有重要意义.本文介绍分析了报告出台的背景、主流媒体及大学的反映、四个主题词的意义、改革的外部与内部动因、改革建议与责任分工等,并结合我国高等教育谈了四点启示. 相似文献
108.
发散思维义称“求异思维”，指思维活动发挥作用的灵活与广阔程度，是一种不以常规寻求变异，要求产生多种可能的答案或结论，而不是单一正确答案或结论的思维品质。其基本特征包括：流畅性、变通性、独创性等。发散思维是创新思维的核心。本从构建 相似文献
109.
王晓阳 《中学政治教学参考》2005,(12)
在新一轮课改下,教育的培养目标己由单纯获取知识,转变为素质的全面提高,人的情感、态度、体验与价值取向也日渐上升为重要的教育目标。然而,当前对学生学习质量的评价还普遍沿袭着以教师为中心、以知识为本位的陈规陋习,传统的百分制学习成绩考试命题和评价体系遇到了前所未有的困难。这种评价不仅削弱了对课堂教学改革的导向与激励,使教师的“教”与学生的“学”得不到矫正性的信息反馈,甚至还异化为教学改革的严重 相似文献
110.
美国法学教育特征分析 总被引：29，自引：0，他引：29
美国的法学教育无论在规模上，还是在质量上都为世界各国所瞩目，成为许多国家法学教育改革的借鉴的对象。美国属普通法系（英美法系）国家，美国的法学教育在与美国法律职业协同发展的过程中形成了许多自身的特点，使之暨不同于民法法系（大陆法系）国家的法学教育，也区别于普通法系其他国家的法学教育。本文从培养目标，案例教学法，跨学科教育，法学教育的定位以及职业性几个方面对美国法学教育进行了深入分析，并从美国法律传统文化的角度对其特征进行了诠释。 相似文献