家长参与幼儿发展评估的实践与反思     

王树红 《学前教育研究》2003,3(8)

一、初步应用与发现的问题 　　随着对幼儿发展评估的重视和改进,实践中我们越来越感到:家长参与幼儿发展评估是必要和可行的.首先,由于孩子和父母的亲密关系,家长更有优势和条件去细致观察、耐心测问,从而更好地了解幼儿,而孩子则可能在测问时更没有紧张与压力感,表达时会更自然和真实.其次,通过参与测评,家长可以更好地了解幼儿园的课程内容和培养目标,了解孩子的潜力和弱项,从而提出更有效的教育对策,达成家园共育.  相似文献   

高职汽车维修类专业实践教学内容体系构建探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

江冰  王树红 《太原大学学报》2009,10(2):122-124

高职汽车维修类专业实践教学内容体系存在着与培养目标结合不紧密、实践教学文件缺乏规范性、实训内容缺乏针对性和适应性、实训形式和方法落后等问题。针对上述问题,提出整改方案,构建科学可行的实践教学内容体系是提高教学质量、体现办学特色的基础和保证。  相似文献   

EWB软件在电子技术教学中的应用     

王树红 《太原大学学报》2005,6(2):52-53,56

EWB在电子技术教学中具有广阔前景，其方便的更改电路和元件参数的能力，使我们得以很好地了解电子技术的各种性质。这不失为一种很好的理论联系实际的教学方法，也是一种对学生实际能力培养的有效工具。利用计算机的电子设计自动化(EDA)应是电子技术教学今后的发展方向。  相似文献   

基于内部营销视角的提升企业员工满意度研究     

王树红 《中国科技纵横》2011,(10):290-290,291

内部营销作为提升员工满意度的重要理论,将员工视为内部顾客,针对员工需求提供高质量产品和服务,为提升员工满意度开辟了新视角。本文分析了内部营销理论提高员工满意度的逻辑,并提出将人力资源管理营销化的途径,最终构建内部营销理念基础上的人力资源管理体系。  相似文献   

高职应用电子技术专业校内实训基地建设的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王树红  江冰 《太原大学学报》2009,10(3):120-122

高职院校应用电子专业校内实训基地建设还存在很多问题,针对这些问题提出校内实训基地建设的必要性、构想,并且对高职院校校内实训基地管理现状引发思考,高职院校应借鉴ISO9000质量管理体系对机构编制、人员、环境等各方面的管理加以规范,全面地提高校内实训基地的管理水平。  相似文献   

家长参与幼儿发展评估的实践与反思     

王树红 《学前教育研究》2003,(Z1)

一、初步应用与发现的问题随着对幼儿发展评估的重视和改进,实践中我们越来越感到:家长参与幼儿发展评估是必要和可行的。首先,由于孩子和父母的亲密关系,家长更有优势和条件去细致观察、耐心测问,从而更好地了解幼儿,而孩子则可能在测问时更没有紧张与压力感,表达时会更自然和真实。其次,通过参与测评,家长可以更好地了解幼儿园的课程内容和培养目标,了解孩子的潜力和弱项,从而提出更有效的教育对策,达成家园共育。带着这些认识,我们组织家长参与了一次幼儿发展评估,但在整理归纳之后,我们发现问题也显而易见。主要包括两方面的问题:1.家长…  相似文献   

嵌入式系统的现状及发展趋势   总被引：1，自引：0，他引：1  

王树红 《太原大学学报》2007,8(2):21-122,139

进入21世纪以来,一个全方位的嵌入式系统应用即将来临,随着嵌入式系统的研究和应用的进一步深入,嵌入式系统将向网络化、智能化、规范化、集成化方向发展。在与各个行业的具体应用相结合的过程中,嵌入式系统将对国民经济进行全方位的渗透,在我国国家现代化进程中发挥巨大推进作用。  相似文献   

借助化学仪器 改进对流实验     

王树红 《教学仪器与实验》2007,23(1):54-54

本文详细介绍了借助化学仪器改进对流实验的原因，改进后的实验装置其实验方法。  相似文献   

我园的家园联系表     

王树红 《山东教育》2004,(Z6)

在现代素质教育思想的影响下,家园共育———教师与家长的沟通与协作,愈来愈成为最重要和最实际的课题。基于这种需要,我们在实践中探索实行了家园联系的书面沟通方式———家园联系表。我园的家园联系表是表格形式的,表格分为两栏:一栏为教师意见,一栏为家长反馈意见。一般先由教师向家长反映幼儿在园情况和教育建议,家长阅览后再反馈幼儿在家情况及自己的做法和体会,提出意见与要求。无论是家长还是教师都从家园联系表中受益匪浅。一、家园联系表促进了教师与家长间的情感交流,转变了家长的教育观念,增强了他们教育好孩子的自信心案例实录…  相似文献   

高校学生组织管理体制建设研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏琬  王树红 《中国科教创新导刊》2008,(13):224-224

现有学生组织中存在组织结构僵化、管理制度不完善、激励性不强等问题,致使学生工作低效,缺乏创造性。因此应引入专业的人力资源管理的理念和方法,通过观念创新、制度创新和结构调整等途径,将人力资源管理的选拔、培训、绩效考核方法应用到学生组织管理的实践中,促进学生组织的专业性、制度性、高效性建设。  相似文献