英译汉中的语态变换     

王正良 《商洛学院学报》1999,(3)

在英语被动语态的汉译中,有些英语被动句可直译为汉语的“被”字结构,但有好多英语被动句不能直译,而要进行语态变换,只有语态变换后才能达到通顺流畅,使译文符合汉语表达习惯。  相似文献   

大学英语教师在跨文化交际能力培养中的角色定位     

张建芳  王正良  鲁绵茸 《教育与职业》2007,(32):133-134

跨文化交际能力的培养是大学英语课程改革的重要目标,是素质教育的必然要求,是大学英语教师的重要任务之一.大学英语教师要认识变革带来的挑战,反思自身在观念、方法、知识结构和能力方面存在的问题,重新审视自身角色、地位的变化,主动适应在跨文化交际能力培养教学中新的角色,从知识的传授者、单一教材的执行者、学生学习的主宰者和"教书匠"向跨文化交际能力培养的导航者、课程资源的开发者、学生学习的促学者和外语教学理论的研究者转变.  相似文献   

英国高等教育理念对我国高等教育的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

王正良 《商洛学院学报》2009,23(3)

英国高等教育的基本办学理念就是高等教育的国际化.英国高校的教师的教育理念和教学方法有别于其它国家.在教育教学活动中,以人为本,以学生为中心,注重人的全面发展和个人多样性才能的发挥,注重培养学生自主学习能力和终身学习能力,培养学生批判性思维.英国的高等教育理念对我国高等教育有许多有益的启示,我国高校要开放办学,教师要不断学习新的教育教学理念和方法;教学要以纲为本而不是以教材为本;对学生的评价要实行多元化.强调过程评价与终结评价的结合等.  相似文献   

英语学习的误区与对策     

王正良  牛高焕 《商洛学院学报》2004,18(1):64-65

我国英语教学低效耗时的主要原因之一就是英语学习者对学习英语有一些错误认识。本文通过对英语学习的误区的分析,提出了克服这些错误认识搞好英语学习的对策,以期对英语学习者有指导作用,从而提高英语学习的效率。  相似文献   

外语阅读课教法探讨     

鲁绵茸  王正良 《商洛学院学报》2002,16(2):83-84

本文探讨了外语阅读课教学的方法:一是扫除障碍,二是掌握阅读技巧。  相似文献   

外语阅读课教法探讨     

鲁绵茸  王正良 《商洛师范专科学校学报》2002,16(2):83-84

本探讨了外语阅读课教学的方法：一是扫描障碍，二是掌握阅读技巧。  相似文献   

太极拳训练对女大学生身心健康的影响     

王正良 《通化师范学院学报》2012,(8):89-90

通过对女大学生太极拳班的学生进行各项身心指标的测试,表明太极拳训练可以使女大学生的体型成分明显的改变,身体素质、心肺功能明显提高,精神状态明显改善.  相似文献   

谈小教英语大专班的培养目标     

任新山  王正良 《商洛学院学报》2004,18(1):66-67

小教英语大专班的培养目标,应结合《师专英语教学大纲》和《小学英语课程基本要求》来制定。应定位在:使小教英语大专生在思想、知识、智力、习惯、素质等方面全面发展和提高,具备必要的语言应用能力、语言教学能力、课外活动辅导能力和可持续发展能力。  相似文献   

英语学习的误区与对策     

王正良  牛高焕 《商洛师范专科学校学报》2004,18(1):64-65,89

我国英语教学低效耗时的主要原因之一就是英语学习者对学习英语有一些错误认识。本文通过对英语学习的误区的分析，提出了克服这些错误认识搞好英语学习的对策，以期对英语学习者有指导作用，从而提高英语学习的效率。  相似文献   

视听结合读课文     

王正良 《语文教学与研究》2004,(14)

阅读教学是语文教学中的一个重要环节。学生在老师的引导下,通过阅读一篇篇课文,在理解课文内容的基础上,学会遣词造句、记叙、议论、说明、抒情等语言文字运用知识。因此,阅读教学的质量对提高学生语文素质起着非常重要的作用。传统的阅读教学,方法比较单一,缺乏生动直观的形象。学生只是眼观文字,耳听讲解,依靠想像来理解课文内容。这样不仅阅读速度缓慢,而且认识也非常模糊,更谈不上理解和掌握。教师教得吃力,学生却味同嚼蜡,毫无趣味。久而久之,自然对语文课失去了应有的热情。传统的阅读教学确实已失去了对学生的吸引力。“兴趣是最好…  相似文献