全文获取类型
| 收费全文 | 221篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 153篇 |
| 科学研究 | 49篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 21篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 29篇 |
| 2010年 | 20篇 |
| 2009年 | 12篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 15篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有223条查询结果，搜索用时 93 毫秒
101.
王永刚 《中国科教创新导刊》2010,(19):72-72
探究能力决定着一个国家和民族的综合能力和竞争力,培养学生的探究能力和意识是教学的关键所在。教师要利用学科优势挖掘学生潜力,做好探究意识的教育。 相似文献
102.
从地方农业高校普遍存在的就业难与区域经济发展对人才的高要求为出发点,分析地方高校在研究生就业方面的能力培养现状及其对研究生教育事业的影响。以此为基础,提出从做好职业规划,提高研究生个体竞争力、建立市场导向型的学校就业指导体系、转变办学理念、建立地方政府政策支持体系等多个方面构建地方高校研究生就业能力培养体系。 相似文献
103.
104.
正实验是化学的基础,化学学科的发展史就是以化学实验为手段,进行化学研究,发现新物质、总结新规律的历史。"以实验作为基础"是化学学科的基本特征。即使在理论化学发展迅速的今天,通过化学实验解决化学问题仍然是化学学科发展过程中最生动、最直接、最有效的手段。学科具有的特征决定了学科的学习方式的独特性,化学是以实验为基础的学科,因此在实验中学习化学无疑是最有效、最直接的学习方法之一。同样在中学化学教学中,充分 相似文献
105.
吉林省乾安一中现有32个教学班,150名教师,1900余名学生,校园达到硬化、亮化、绿化、美化、景观化、人文化,创造了和谐的育人氛围。学校致力于探索“生本教育”的有效途径,树立“以学生为本、为学生终身发展和幸福人生奠基”的理念,围绕“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的“生本教育”宗旨,建构“生本教育”体系,按六个基础模块进行有益探索,努力实现“为学生好学而设计的教育”。学校创办校报《生本教育之帆》,每月一期,从“图片新闻、文苑圃、乐业园、探索地”四个栏目,展示领导、师生“生本教育”的实践成果。 相似文献
106.
王永刚 《天津职业院校联合学报》2014,(10):39-42
高职院校公共英语教学不仅应该夯实学生的英语基础知识,同时也应培养学生的文化意识,提升学生的跨文化交际能力。英语的学习离不开文化,学生对英语文化知识的良好掌握能够促进他们的英语学习。高职院校公共英语教学应注重文化在英语学习中的重要作用,采用合理的跨文化授课方式,培养具有较高跨文化交际能力的人才。 相似文献
108.
本科传统专业交通工程专业——大道如虹天地宽专业描述说起交通,我们首先想到的就是川流不息的道路和高速公路、繁忙的火车站、机场、码头等.我们每天上班、上学、购物、出差、游玩等几乎都离不开交通,购房置业、开办工厂等都需要首先考虑交通问题.如果你希望追求更高效率、更便捷的交通运输方式,如果你迫切希望解决交通等问题,不妨投身交通工程专业的学习中来,这里有让你施展才华的广阔空间. 相似文献
109.
电场在高中物理中的篇幅虽然不多,但是却是整个高中物理知识的重、难点知识,其所包含的专业概念多,并且可以与磁场、力学紧密联系。所以电场问题的类型多,跨度大,难度系数比较高,成为了很多同学在高中物理学习时的一个头痛的部分。本文对电场问题进行了一个简要的总结分析,希望能给广大同仁和学生带来帮助。 相似文献
110.
掌握正确思维方法 探究物理解题途径 总被引：1，自引：0，他引：1
学习物理要注意提高科学思维能力,必须结合具有典型性和启发性的物理问题,通过多角度、多方面的分析,寻找灵活的解题思路,选取简捷的解题方法。掌握科学思维方法是正确研究和灵活处理物理问题的前提保证。物理解题中的科学思维方法并不是由物理题的内容直接表述出来的,而是通过分析和求解物理问题的正确性、灵活性和技巧性反映出来的。变静态思维为动态思维,变定势思维为求异思维,变单向思维为多向思维。这样才能掌握物理解题中常用的思维方法和技巧,达到提高思维品质和应变能力的目的。 相似文献