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161.
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维一体的教学目标。三维目标的核心是人的发展。我们实施三维目标,必须强调它的统一性。因此,三维目标是三位一体、不可分割的,它们是相辅相成的、相互促进的。只有实现三维目 相似文献
162.
163.
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165.
命运经常和人开玩笑，苏轼与许多先贤后进一样生不逢时，他在中国古代那个畸形社会里，纵有浑身的才学，却也只能在仕途的案板上作鱼作肉。 相似文献
166.
境界,说白了就是指思想的高度。作为学校的领导者和管理者,校长境界的高低不仅决定着学校办学层次的高低,也决定着学校的教学质量,决定着学校的生存与发展。很多校长刚上任时怀着崇高的教育理想和坚定的信念追求,可 相似文献
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169.
王永明 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
时下，“送教下乡”活动在各地开展得如火如荼。常见一些城区学校的领导和老师浩浩荡荡地开赴乡村学校，“教研”后又风尘仆仆地回去了。长期以来，“送课下乡”活动颇为盛行，乡镇学校也开始流行“送教下村”。 相似文献
170.