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121.
王永林 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正一、范改,在学步中体会修改秘妙在引导学生学习修改习作的初始阶段,教师要做好批改示范,由扶到放,领着学生走。1.批语引路,妙处在誊改中内化。每一次学生交上来的习作我都分为两类:一类是精批,从字、词、句、段、标点到谋篇布局,细致修改,甚至会帮他写上一段,然后要求重新誊抄,誊清后读给家长听,体会教师修改的好处,这一类批改在中年级用得较多;第二类 相似文献
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123.
电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课,如何做好理论与实践的有机统一,如何优化课堂结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效果,是职业教育专业课教师应该潜心研究的课题。 相似文献
124.
前两天批阅小学六年级的语文调研试卷，当中有一道题很有意思：“每个人都有家，年幼的时候，家的感觉就像一个狭窄的鸟笼，让人总向往着窗外自由的天空。在你的眼里，家的感觉像什么?请照样子写一句：在我眼里，家就像——，——。”命题者的目的是想考查学生的概括能力，感悟生活的能力和想像能力。 相似文献
125.
126.
优质服务、服务育人和有偿服务,是社会主义市场经济条件下,高校后勤工作改革中带根本性的问题。正确处理好三者之间的关系,搞好这三项工作,就能使后勤工作充分发挥整体效益,实现“三服务两育人”的根本宗旨。 一、优质服务是高校后勤改革的宗旨和根本指导思想,实现优质服务必须加强基础设施和基本队伍建设 高校后勤的优质服务,是指高校后勤管理、经营和服务人员,以其高尚的职业道德、无私的奉献精神,全心全意为教学、科研和师生员工生活提供各种物质保障和创造优良环境条件的活动,其内涵非常丰富。概括起来,主要包括以下几个方面… 相似文献
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远离金陵尘喧的闹市,在石头城边临水而居的萧平先生,名其寓所为“爱莲居”,取莲之中通外直,出污泥而不染。我用了十多年的时间,一直在努力走近这位学者书画家、收藏鉴定家,感受他的人格魅力和艺术追求（图1）。 相似文献
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明晰世界一流大学建设评价取向,有助于科学制定评价政策,充分实现评价的纠偏、激励、促进功能。文章通过梳理总结相关研究进展特征,分析厘清评价的理论逻辑与实践逻辑,提出我国世界一流大学建设评价应坚守建设初心,凸显大学的民族与社会责任;强化核心使命,引导人才培养追求卓越;聚焦关键要素,促进自主创新与创造能力提升;突出“为建而评”,树立建设发展的长远思维;优化科研评价,培育中国特色的学术传播和话语体系;重视主观指标,彰显评价的本土元素和人本属性;秉持开放理念,构建动态、多元、包容的评价机制。 相似文献
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研究英国3所顶尖大学的最新战略规划发现,世界一流大学未来发展呈现如下战略取向：高度重视战略规划编制,确立站位高远的使命、愿景;积极应对全球“学习危机”,追求卓越人才培养;营造宽松学术氛围,鼎力推进研究创新;提供有竞争力的待遇和工作环境,广纳英才并支撑其专业发展;尊重师生需求,实施人性化的管理服务;与城市社区良性互动,以贡献谋发展;加强成果转化与国际合作,拓展办学资源和声誉;建立保障机制,确保战略任务落实。这对我国高校科学确定“十四五”时期的发展方向与重点、深化内部治理改革,具有一定启示与借鉴意义。 相似文献