谈词典释义中所存在的问题     

王汉生 《安徽科技学院学报》1998,(2)

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试析《提要》中关于附属成分的问题     

王汉生 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1990,(1)

<正> 《中学教学语法系统提要(试用)》(简称《提要》)在“6.3”的问题中,把“独立成分——插入语”“评论性状语”“关联性状语”“解释性状语”共同作为句子的附属成分,一一地作了解释,并在括号内列举了不少实例,以作为进一步的说明。 1987年11月第二版初中语文第三册的“汉语知识”中,“句子的主干”一文也明确指出:“句子的基本成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语,此外还有一些附属成分,如插入语、评论性状语、关联性状语等。”  相似文献   

特色教材应有自己的编撰特色———谈高职高专教材的编撰问题     

王汉生 《今日科苑》2009,(20):242-244

高职高专教材的编撰应注重体例的创新、观点的创新、内容的刨新,应切合实际、突出实用,应适应高职高专的现实情况和育人目标。只有这样,高职高专的教材编撰工作才能体现出自己的鲜明特色。同时,高职高专教材应有各种不同的类型,应当鼓励百花齐放,百家争鸣,鼓励各种具有科学依据和实用价值的突破和创新。  相似文献   

主谓河组充当定语的特点     

王汉生 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1987,(1)

<正> 下面句中的复杂定语,存在两种不同的理解和认识。 (1)一想到(我们幸福)的未来,就觉得有股甘美的清泉已在心中汩汩流淌。一是认为“我们幸福”是主谓词组充当了一个定语,一是认为“我们”和“幸福”是“未来”的两个定语。对于此类问题,我们应该怎样去分析和理解呢?为更好地回答这一问题,拟打算从充当定语的主谓  相似文献